Презентация для педагогов ДОУ "Подвижные игры на прогулке в ДОУ"

на прогулке

В игре детей есть часто смысл глубокий

И.Ф.Шиллер

Воспитатель ВКК Амелина Светлана Алексеевна

1

значение

подвижных игр

Совершенствование физических способностей ребенка.

2

Укрепление здоровья и повышение защитных сил организма.

3

3

Укрепление нервной системы

Создание условий для положительного психоэмоционального состояния детей.

4

5

Развитие психических качеств: внимание, память, воображение, самостоятельность и инициатива.

6

Воспитание и формирование личностных качеств.

по пособиям,

использующимся

в игре

по возрасту

Для младшей, средней и старшей возрастных групп

С ходьбой, прыжками, бегом, с элементами

по видам движений

лазания, метания.

по степени подвижности

Игры малой, средней и высокой подвижности.

по форме

организации

Линейные, круговые,врассыпную.

5

5

Сюжетные (зайцы и волк, медведь и пчелы), бессюжетные

по содержанию

(«найди себе пару»), хороводные, игры – аттракционы

Игры-забавы («коза-рогатая»), народные игры .

Игры с мячом, лентам, обручами и т. д

методические

принципы

Принцип систематичности

• Принцип постепенности

• Принцип доступности

• Принцип учета возрастного развития

• Принцип чередования нагрузки

• Принцип наглядности

• Принцип индивидуальности

• Принцип сознательности и активности

особенности проведения

подвижных игр на улице

Не следует включать игры с движениями, требующие большой амплитуды.

Не желательно давать игры с продолжительном бегом.

В холодную сырую погоду не следует планировать игры с речитативом и

пением.

Необходимо учитывать наличие оборудования, стоящее на площадках и свободного пространства.

Рекомендуется проводить игры, сюжет которых соответствует сезону.

При выборе игры нужно учитывать кол-во детей, принимающих участие.

планирование

• На каждый день недели следует планировать игры разного содержания и характера.

• Подбирая игры ,воспитатель должен учитывать предыдущую деятельность детей и последующую.

• На прогулке проводятся 2 игры. Одна более подвижная,

вторая - спокойная.

5

• Общая длительность игры составляет 5-6 минут – в

младшей, 6-8 минут в средней,8-10 минут в старшей.

4

• Игра повторяется 4-5 раз в течении

месяца .

3

2

1

• Игры не должны быть слишком длинными; обязательно нужно делать паузы для отдыха.
• В работе с малышами рекомендуется использовать игры с небольшим художественным текстом, который подсказывает детям движения и заменяет в игре правила ("Зайка беленький сидит", "По ровненькой дорожке", "Поезд" и др.)

Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста

Click to add title in here

Click to add title in here

Характеристика подвижных игр у детей среднего дошкольного возраста

• Дети уже могут свободно подчиняться правилам, данным в открытом виде, поэтому бессюжетные подвижные игры можно использовать достаточно широко.
• Большинство игр имеют развернутые сюжеты, определяющие содержание движений. Во многих играх есть роль ведущего.

• Огромное количество для детей старшего дошкольного возраста заключается в том, что участники должны не дать себя поймать водящему игроку.
• Постепенно увеличивается количество правил, они

становятся сложнее.

• Подвижные игры всегда организует воспитатель, хотя часто они могут быть начаты по желанию детей.

Характеристика подвижных игр

у детей старшего дошкольного возраста

спасибо за внимание

играйте с нами,

играйте как мы,

играйте лучше нас.