Презентация "Формирование читательской грамотности на уроках математики" (мастер - класс)

Формирование читательской грамотности на уроках математики.

1) Приём «Предтекстовой деятельности»»

1)Составьте из букв тему урока, начиная с выделенной буквы «Н, Р, У , А, Н, Е, И, Е, В». 2)Составьте из букв слова «Уравнение» новые слова. Записываю на доске. Какие ассоциации у вас возникают со словом «Уравнение»?          

2) Приём «Верю –не верю»

Утверждение

1

Ответ

Верите ли вы что запись х+6=10 называют уравнением?

2

Верите ли вы что корень уравнения

3

а-23=40 равен 27?

Верите ли вы что уравнение х : 1= 34 не имеет решения?

3) Приём «Верные и не верные утверждения» - Через точку можно провести только одну прямую. - Прямоугольник – это замкнутая ломаная линия. - Площадь – это сумма длин сторон фигуры.

4) Прием «Лови ошибку» 1)Самое большое двузначное число 100 можно разделить без остатка на 2, 3, 4 и 5. 2)Чтобы проверить, действительно ли 4:2=2, нужно к частному 2 прибавить делитель 2, 2+2=4 – мы получили делимое. Значит, деление выполнено верно. 3)Чтобы двузначное число умножить на однозначное, нужно заменить произведение суммой одинаковых слагаемых. Например, 28·3=28+28+28=83. Найдите ошибки. Обоснуйте.

Дана задача в которой есть ошибки:

Сидели 2 воробья, прилетели еще 2. Сколько всего ворон?

Задание:

• Можешь ли ты решить эту задачу?
• Измени задачу так, чтобы её можно было решить.

5) Приём «Восстановление деформированного текста»: вычислить, длину, умножить, на, ширину, чтобы, нужно, площадь.

6) Приём «Продолжи высказывание..»

• Чтобы найти уменьшаемое …
• Чтобы найти сумму …
• Чтобы найти площадь …
• Чтобы найти произведение …
• Чтобы найти периметр …
• Чтобы найти вычитаемое …
• Чтобы найти разность …

7) Приёмы работы над задачей.

«Таблицы.»

«Перенос информации»

«Схемы»

«Составление задач, похожих данной»

«Задачи с недостающими данными»

«Задачи с избыточными данными»

«Выбор решения»

«Дополнение информации»

«Собери текст » Маша бежала медленно и отстала от Тани. Сколько метров пробежала Маша? Когда Таня пробежала 60 метров, Маша отстала от неё на 4 метра. Какова длина дорожки по которой бежали девочки? Таня и Маша бежали наперегонки.

8) Работа с диаграммами и составление вопросов