Презентация «Инновационный подход к преподаванию биологии в условиях ФГОС ООО и ФГОС СОО.»

«Инновационный подход к преподаванию биологии в условиях ФГОС ООО и ФГОС СОО»

Подготовила:

учитель биологии

МБОУ СОШ №11

с.Юца Предгорного

муниципального округа

Ставропольского края

А.Г. Печенева

Использование современных образовательных инновационных технологий является обязательным условием обучения современного школьника, его интеллектуального, творческого, нравственного развития.

• Инновации (англ. Innovation - нововведение) - внедрение новых форм, способов и умений в сфере обучения, образования и науки

• Целью инновационной деятельности является качественное изменение личности учащегося по сравнению с традиционной системой.

Интерактивные технологии

• качественно новый тип урока

• быстрота получения нужной информации;

• большой спектр наглядных пособий;

• интерес к предмету, качественная проверка знаний учащихся с помощью тренажеров;

• ускорение учебного процесса благодаря более тесному взаимодействию между учителем и учащимися, желание учащихся отвечать.

Лабораторного практикума

• Цели лабораторного практикума — углубить знание теоретического материала, познакомить с методиками измерения различных величин, изучить работу различных приборов, научить технологиям сбора и обработки экспериментальных данных, развить конкретные навыки лабораторной работы.

Моделирование

• Моделирование биологических систем представляет собой процесс создания моделей биологических систем с характерными для них свойствами. Объектом моделирования может быть любая из биологических систем

Создание модели растительной клетки

Эффективность моделирования

• Для того, чтобы создать модель какого-то объекта, а тем более процесса, необходимо сначала разобраться в теории;
• Процесс создания модели напоминает игру а мы знаем, что для детей, особенно младших, игровая деятельность очень важна.
• Процесс моделирования пробуждает творческие способности детей, включает фантазию

Эффективность моделирования

• Позволяет детям свободно общаться между собой, тем самым создавая условия для развития коммуникативных УУД;
• Создание ситуации успеха.
• Активизация нескольких видов памяти.
• Использование моделей в качестве наглядных пособий при проведении уроков.

Компьютерный лабораторный практикум

• «Наглядная биология»

Проблемные ситуации.

• Технология проблемного обучения это создание в учебной деятельности проблемных ситуаций  и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по  их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.

Проблемные ситуации

• При изучении вегетативного размножения растений (6 класс) можно использовать отрывок из произведения А. Волкова «Урфин Джус и его деревянные солдаты»: «На салатной грядке, где остались корни неизвестных сорняков, и на гладко утоптанной дорожке, куда столяр оттащил срубленные стебли, — везде плотной стеной стояли высокие растения с ярко-зелеными мясистыми листьями. Ах, вы так! — злобно крикнул Урфин Джус и ринулся в бой». Вопрос: Каким способом размножалось волшебное растение?

Проблемные ситуации

Прием Загадки:

Материи мельчайшая частица-

Меня не видит глаз, - так я мала,

Но из меня ведь состоят тела

Растений, человека, зверя, птицы!

Отгадайте кто я? (Клетка)

Таким образом, использование инновационного подхода в процессе обучения биологии повышает его эффективность, позволяет получить фундаментальные знания, формировать у учащихся креативность, умение работать в команде, проектное мышление и аналитические способности, коммуникативные компетенции, толерантность и способность к самообучению, что обеспечивает, в целом, успешность личностного развития учащихся.