Презентация к докладу по теме «Осуществление профессиональной направленности в преподавании обществознания в учреждениях СПО»

Министерство образования и науки Республики Коми

ГПОУ «Сыктывкарский политехнический техникум»

Тема доклада : «Осуществление профессиональной направленности в преподавании обществознания в учреждениях СПО» Докладчик: Дроботова Валерия Владимировна преподаватель обществознания

1

Представление педагогического опыта по реализации принципа организации преподавания общеобразовательной дисциплины «Обществознание» с учетом профессиональной направленности.

Цель работы:

1

«Зачем нам надо изучать тот или иной предмет общеобразовательной программы, я ведь пришел получать специальность или профессию?»

1

Профессиональная направленность в преподавании общеобразовательной дисциплины «Обществознание»:

• позволяет студентам увидеть связь между изучаемыми теоретическими знаниями и их будущей профессиональной деятельностью;
• способствует развитию у студентов критического мышления, аналитических навыков и способности к самостоятельной работе;
• помогает студентам осознать социальную значимость своей будущей профессии.

1

Разделы и темы

Профессионально ориентированное содержание

Раздел 1. Человек в обществе

Тема 1.1.Общество и общественные отношения. Развитие общества

Перспективы развития (название специальности) в информационном обществе. Направления цифровизации в профессиональной деятельности (название специальности). Роль науки в решении глобальных проблем

Тема 1.2. Биосоциальная природа человека и его деятельность

Выбор профессии. Профессиональное самоопределение. Учет особенностей характера в профессиональной деятельности (название специальности). Межличностное общение и взаимодействие в профессиональном сообществе, его особенности в сфере (название специальности)

Тема 1.3. Познавательная деятельность человека. Научное познание

Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки в профессиональной деятельности (название специальности)

Раздел 2. Духовная культура

Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет в

Тема 2.1.

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

профессиональной деятельности (название специальности)

Духовная культура личности и общества

Профессиональное образование в сфере (название специальности). Роль и значение непрерывности образования.

Тема 2.4. Искусство

Образ профессии/ специальности (название специальности) в искусстве

Раздел 3. Экономическая жизнь общества.

Тема 3.1.Экономика- основа жизнедеятельности общества

Особенности разделения труда и специализации в сфере (название

Тема 3.3.

специальности)

Рынок труда и безработица. Рациональное поведение потребителя

Спрос на труд и его факторы в сфере (название специальности). Стратегия поведения при поиске работы. Возможности (название специальности) профессиональной переподготовки

Разделы и темы

Тема 3.4.

Профессионально ориентированное содержание

Предприятие в экономике

Предпринимательская деятельность в сфере (название специальности). Основы менеджмента и маркетинга в сфере (название специальности)

Тема 3.6.

Основные тенденции развития экономики России и международная экономика

Направления импортозамещения в условиях

Раздел 4. Социальная сфера

Тема 4.4.

современной экономической ситуации в сфере (название специальности). Собственное производство как средство устойчивого развития государства

Тема 4.1.Социальная структура общества. Положение личности в обществе.

Престиж профессиональной деятельности. Социальные роли человека

Раздел 5. Политическая сфера

Конфликты в трудовых коллективах и пути их преодоления. Стратегии

Социальные нормы и социальный контроль. Социальный конфликт и способы его разрешения

в трудовом коллективе. Возможности профессионального роста

Тема 5.2. Политическая культура общества и личности. Политический процесс и его участники

Роль профсоюзов в формировании основ гражданского общества. Профсоюзная деятельность в области защиты прав работника

Раздел 6. Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации.

поведения в конфликтной ситуации

Тема 6.3.

Тема 6.1. Право в системе социальных норм

Соблюдение правовых норм в профессиональной деятельности

Правовое регулирование

Коллективный договор. Трудовые споры и порядок их разрешения. Особенность регулирования трудовых отношений в сфере (название специальности)

гражданских, семейных, трудовых, образовательных правоотношений

Методы активного обучения:

• групповая дискуссия,
• мозговой штурм
• деловая игра, ролевая игра
• тренинги
• экскурсии
• метод проектов
• анализ практических ситуаций
• кейс-метод

и т.д.

Деловая игра может сделать информацию о профессиональной деятельности более значимой, благодаря включению студентов в знакомство с профессией через исполнение роли. Изменится статус студента: из пассивного слушателя и зрителя он станет активным участником .

Деловая игра

Достоинством деловой игры является то, что она позволяет создать имитационную модель профессиональных отношений, включить студентов в эти отношения посредством конкретного содержания, которое реализуется при исполнении определенных ролей, взятых на себя студентами.

Деловая игра

Темы проектов:

- составление кодекса этики и служебного поведения по выбранной специальности/профессии;

- создание правового справочника для молодого специалиста по выбранной специальности/профессии;

- оформление рекомендаций по поиску работы и поведению на собеседовании;

- создание презентаций и других обучающих материалов для использования на занятиях по курсу обществознания для обучающихся по выбранной специальности/профессии;

- организация конференции о выдающихся представителях профессии или развитии профессиональной деятельности в определенном регионе;

- оформление информационного стенда о состоянии и развитии экономики в выбранной отрасли.

Метод проектов

Тема «Биосоциальная природа человека и его деятельность»

Тема «Социальная структура общества. Положение личности в обществе.»

Тема «Духовная культура личности и общества»

Тема «Рынок труда и безработица. Рациональное поведение потребителя»

Тема «Правовое регулирование гражданских, семейных, трудовых, образовательных правоотношений»

Профессиональная направленность в преподавании общеобразовательной дисциплины "Обществознание" играет важную роль в активизации познавательной деятельности студентов и повышении эффективности образовательного процесса.

Она помогает вызвать интерес к выбранной специальности или профессии, развивает критическое мышление и аналитические навыки, а также помогает студентам осознать социальную значимость своей будущей профессии. Поэтому, образовательные учреждения должны уделять особое внимание профессиональной направленности в преподавании обществознания на первых этапах обучения.

Спасибо за внимание!