Презентация к лабораторной работе «Измерение показателя преломления стекла».

Лабораторная работа

Измерение показателя

преломления стекла

«Мало знать — надо уметь применять»

Рене Декарт

Ответьте на вопросы

Как называется данное природное явление?

• Гало - группа атмосферных оптических явлений, характеризуемая возникновением вторичного свечения вокруг источника света

Каковы причины возникновения данного явления?

• Отражённый и преломлённый ледяными кристаллами свет нередко разлагается в спектр, что делает гало похожим на радугу.

Выходящие из воды лучи рассеиваются на стенке. Объясните причину данного явления?

• Отражения и преломления света

Ответьте на вопросы

• Что такое отражение света?
• Сформулируйте законы отражения?
• Что такое преломление света?
• Сформулируйте законы преломления?
• Чему равен показатель преломления стекла?

Отражение

• - процесс изменения направления распространения световых волн в этой же среде при встрече с препятствием

ЗАКОНЫ ОТРАЖЕНИЯ

• I. Угол падения равен углу отражения:

• II. Луч падающий, луч отраженный и перпендикуляр, восстановленный в точке падения к границе двух сред, лежат в одной плоскости

Преломление света

• - явление перехода света из одной среды в другую с изменением направления распространения света

ЗАКОНЫ ПРЕЛОМЛЕНИЯ

• Отношение синусов угла падения и угла преломления есть величина постоянная для двух сред
• Падающий луч, преломленный луч и перпендикуляр, восстановленный в точке падения к границе двух сред, лежат в одной плоскости

Изобразите преломленный луч, если луч переходит из воздуха в воду.

Ответ

Изобразите преломленный луч, если луч переходит из воды в воздух.

Ответ

Можете ли вы предложить методы измерения показателя преломления стекла?

Где можно найти применения знаний по теме «Оптика» в вашей специальности?

Оптическое волокно

• – это волновод, по которому передается электромагнитное излучение оптического диапазона

Оптическое волокно

• Благодаря явлению полного внутреннего отражения, свет, попавший в оптоволокно, распространяется по нему на большие расстояния.
• Сердцевина и оптическая оболочка волокна изготавливаются из материалов с незначительно отличающимися показателями преломления (показатель преломления сердцевины больше).

Как сформулировать цели урока?

• научиться определять показатель преломления стекла

Исследовательская работа

1 группа – исследовать зависимость показателя преломления стекла от угла падения

2 группа - исследовать зависимость показателя преломления стекла от цвета луча

3 группа - исследовать зависимость показателя преломления стекла различными способами

Критерии оценки

1. Составление отчета

• Оформление работы Достоверность результатов измерения Формулировка вывода ЛР
• Оформление работы
• Достоверность результатов измерения
• Формулировка вывода ЛР

2. Защита работы (рассказ о выполненной работе и о подведении итогов работы)

1-2 баллов (1- неаккуратно, с ошибками; 2 – аккуратно, правильно)

Заданный вопрос

1-5 баллов

(0 – тема не раскрыта,

1-3 балла (1- полученные измерения значительно отличаются от табличных значений, 2- недостаточно точные измерения, 3 – достаточно точные измерения)

1 балл

Ответ на вопрос

1-2 – указаны не все необходимые законы и закономерности,

1 балл

Дополнения

3-4 – правильный логичный рассказ, тема полностью раскрыта, но имеются один или несколько недостатков,

1 балл

Дополнительное поощрение

1-3 баллов

5 – правильный логичный рассказ, тема полностью раскрыта)

Критерии оценки

• Команда, набравшая большее, количество баллов станет победителем. Участники этой команды получат за работу на уроке оценку «5» .
• Команды, которые заняли 2 и 3 место, получают оценку «4».
• Командиры команд могут снизить оценки участникам своей команды, в случае, если член команды учувствовал пассивно в работе.
• Оценки будут объявлены после сдачи отчетов лабораторной работы

Техника безопасности

Опасности в работе

• Ранение рук и порезы осколками разбитого оборудования при нарушении правил применения оборудования из стекла.
• Во время работы бережно обращаться с пластинкой, предохраняя ее от падения.

Содержание работы

В вашем отчете должно быть:

• Название лабораторной работы
• Цель
• Оборудование
• Рисунки
• Таблица с результатами измерений
• Вывод о зависимости (или независимости) показателя преломления от …(цвета, угла падения, способа измерения показателя преломления)

Оборудование:

• плоскопараллельная стеклянная пластинка в форме трапеции,
• измерительная линейка,
• карандаш,
• транспортир,
• циркуль,
• телефон с встроенным фонариком
• экран

Видеофрагмент, в котором рассказывается о выполнении работы

• На первую параллельную грань пластины направим узкий световой пучок под некоторым углом к грани. Вдоль падающего на пластину и вышедшего из неё световых пучков поставим точки 1, 2, 3 и 4.

Выступление команд

1 группа – исследовать зависимость показателя преломления стекла от угла падения

2 группа - исследовать зависимость показателя преломления стекла от цвета луча

3 группа - исследовать зависимость показателя преломления стекла различными способами

• Что мы сегодня на уроке повторили?
• Сегодня на уроке мы достигли цели?

• Принципы преломления применяются и во многих предметах, используемых в повседневной жизни: очки, увеличительное стекло, дверные глазки, проекторы, бинокли .
• Многие виды научного оборудования работают за счет применения закона преломления света (микроскопы, телескопы и другие сложные оптические приборы).

Домашнее задание

• повторить материал по теме:

«Преломление света» (§ 55)

• Решить задачу §55(№4)

Рефлексия "Плюс – минус – интересно". 

«П» – «плюс»

«М» – «минус»

В графу «П» – «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы,  которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей.

«И» – «интересно»

В графу «М» – «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, осталось непонятным.

В графу «И» – «интересно» обучающиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке, и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.