Презентация к мастер классу по развитю читательской грамотности

«От ассоциаций к пересечению смыслов»

Мартынова

Ирина Алексеевна

Учитель английского языка

школа им.К.Н.Новикова

Андриянова

Евгения Дмитриевна

Учитель русского языка

школа им.К.Н.Новикова

Губанова

Ирина Викторовна

Учитель английского языка

школа № 6

Как заинтересовать ученика школьной программой?

«Кроссенс»

Кроссенс - головоломка , которую  создали по аналогии со словом « кроссворд », можно перевести как  пересечение  не слов, а  смыслов . 

9 квадратов

1

2

8

7

3

9

6

4

5

Рассмотрим пример

Алгоритм  действий

• Прочитайте текст;
• Определите тему и общую идею картинки;
• Рассмотрите 9 иллюстраций - ассоциаций, которые являются ключевыми словами смысловых частей текста;
• Найдите ассоциативную связь между элементами и расставьте их в верной последовательности;
• Главный смысл поместите в центр;
• Разместите картинки в нужном порядке;
• Перескажите текст.

Применение кроссенса

Подобранные в определённой логике образы для кроссенса могут быть использованы на любом этапе урока:

- на стадии определения темы;

- постановки проблемы;

- на стадии закрепления материала;

- как способ организации групповой работы

- на повторительно-обобщающем уроке;

- как творческое домашнее задание.

Кроссенс ученика еще полезней, чем созданный учителем:

• Отражает глубину понимания учеником заданной темы;
• Способствует развитию логического и образного мышления;
• Повышает мотивацию;
• Развивает способность самовыражения.
• Организация групповой или парной работы с кроссенсами одноклассников поможет ребятам увидеть проблему с другой позиции. Стремясь отразить своё видение, ученики ищут интересный дополнительный материал, проявляют нестандартное мышление и повышают уровень собственной эрудиции.
• Как любое творческое задание, кроссенсы повышают инициативность, креативность и развивают воображение.
• Работа с кроссенсами способствует развитию коммуникативных и регулятивных умений, навыков работы с информацией.

Как создать кроссенс?

1. Определить тематику, общую идею.  

2. Выделить 8-9 элементов, имеющих отношение к теме.  

3. Подобрать изображения, иллюстрирующие элементы.  

4. Построить ассоциативную связь между образами.  

5. Кроссенс готов.

Можно читать по-разному

1

8

2

Начало

7

9

3

4

Конец

6

5

Можно читать по-разному

1

4

2

7

5

3

6

8

9

Можно читать по-разному

1

4

2

3

7

5

6

8

9

5

Рефлексия

Спасибо за внимание!

Рефлексия