Презентация к мастер-классу "Последнее слово оставьте за мной" (с применением личностно-ориентированных технологий)

Учитель МБОУ СШ № 9 с.п. Мулино Володарский район Набалова О.В.

Тема:

ТРКМ и технология сотрудничества в образовательном процессе

«Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология на науке». В. П. Беспалько

«Мастерство учителя – это специальность, которой надо учиться». А.С. Макаренко

Технология сотрудничества – приём «Круглый стол». Технология развития критического мышления – приём «Последнее слово оставьте за мной».

10.01.20

ТРКМ формирует навыки работы с информацией в процессе чтения и письма.

Форма настоящего времени глаголов обычно показывает, что действие происходит в тот момент, когда о нём говорят, в момент речи.

Глаголы настоящего времени изменяются по числам и лицам. Поэтому их окончания, по которым можно узнать лицо, называют личными.

В безударных личных окончаниях всегда есть орфограмма. Чтобы не допустить ошибки, на месте безударного гласного звука обязательно оставляй «окошко».

В окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа ещё две орфограммы: буква парного по глухости-звонкости согласного ш и ь после неё. Помни о них: или

и шь

е шь

Урок русского языка

ТРКМ и технология сотрудничества в образовательном процессе

ФОРМЫ РАБОТЫ:

• В группах
• В парах
• Самостоятельная работа

ТРКМ и технология сотрудничества в образовательном процессе

ТРКМ

приемы

• «Оставьте последнее слово за мной»,
• «Кластер»

ТС

приемы

• «Распределение ролей»,
• «Круглый стол»

• Чтение служит основой для анализа,

• Определение цели, функций

участников, способов взаимодействия.

сравнения, сопоставления известного

и нового материала.

• Письмо помогает выразить наши

• Инициативное сотрудничество

мысли, создать определённый продукт

в виде небольшого текста.

в поиске и сборе информации.

• Разбивка на кластеры –

• Контроль, коррекция, оценка

действий партнера.

для суммирования ранее полученных

знаний по теме.

• Умение полно и точно выражать

свои мысли в соответствии с задачами

и условиями коммуникации.

Спасибо за внимание!

Литература

1.Воронцов А.Б. «Организация учебного процесса в начальной школе» - М. «ВИТА Пресс», 2011 г.

2. Деменева Н.Н., Иванова Н.В. «Личностно ориентированные педагогические технологии в начальной школе, соответствующие требованиям ФГОС» – М. «АРКТИ», 2015 г.

3. Поглазова О.Т. «Окружающий мир», ч.1, 3 класс – Смоленск «Ассоциация XXI век», 2014 г.

4. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. «Русский язык», ч.1, 3 класс – Смоленск «Ассоциация XXI век», 2014 г.