Презентация к статье "Кинезиология как инструмент реализации компетентностного подхода в обучении чтению при работе с детьми с ОВЗ."

«Кинезиология как один из инструментов реализации компетентностного подхода в работе с детьми с ОВЗ»

Учитель-логопед

МБОУ ООШ №34

Сложеникина Г.В.

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД

(особенности)

• уметь ставить проблему

• самостоятельно решать

по средствам ЗУН

• нести ответственность

КИНЕЗИОЛОГИЯ

наука

о развитии головного мозга

через движение

МОЗГ

Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный.

Мишель де Монтень

ТИПЫ

• правополушарный

• левополушарный

• равнополушарный

ДОМИНАНТЫ

ПРИЧИНЫ ТРУДНОСТЕЙ

• незрелость функций

• дисгармония созревания мозга

• нарушение межполушарного взаимодействия

ЛИТЕРАТУРА

• Сиротюк А.Л. «Обучение детей с учетом психофизиологии»

• Друбачевская И.«Избавимся от двоек»

• доктор П. Деннисон «Гимнастика мозга»

РАЗРАБОТЧИК

американский психолог

Пол Деннисон 

Цели кинезиологических упражнений

• синхронизация работы полушарий

• развитие межполушарного взаимодействия

• развитие моторики
• развитие ПБР
• развитие устной речи
• устранение дислексии и дисграфии

Кинезиологические упражнения

• приток крови, обогащенной кислородом к мозгу

• снять эмоциональное напряжение

• способствует концентрации

массаж «кнопочек мозга»

ПРОВЕРКА

• демонстрация

ответа тела

на работу мозга

тест «вытянутые руки»

• восстановление

нервных

функций

скрестная ходьба

• развивает и совершенствует новый стереотип взаимодействия полушарий мозга

• улучшает координацию движений ученика

пересечение средней линии

• восстанавливают и приводят в норму энергию тела

разминка для мозга

• скрестная ходьба (ползание)

тест «вытянутые руки»

• «кукольный шаг»

тест «вытянутые руки»

• сравнение

фиксация мускульной реакции

перепрограммирование и интеграция

Обучая левое полушарие, вы обучаете только левое полушарие. Обучая правое полушарие, вы обучаете весь мозг! И.Соньер

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!