Презентация к уроку

Природные сообщества

Баязитова А.Ю.

Учитель биологии,

МБОУ СОШ № 8

Ассоциации

Белый медведь…снег…

Ассоциации

Варан…пустыня…

Ассоциации

Лягушка…аист…

Ассоциации

Волк…лиса…

Кто победит?

Задания для групп

1 группа - «Исследователи»

1. Прочитать текст учебника на 84-85 .

2. Рассмотреть рисунок71 на странице 85.

3. Ответить на вопросы:

-Что называют «пищевой цепью»?

- Что передается в пищевой цепи от одного организма к другому?

4.Из слайдов, просмотренных перед началом работы, составьте несколько цепей питания.

Задания для групп

2 группа - «Скептики»

1. Прочитать текст учебника на странице 85-86

2. Рассмотреть рисунок 72 на странице 86.

3. Ответить на вопросы:

- Что называется круговоротом веществ в природе?

-Кого и почему в природе называют потребителями?

- Кого и почему в природе называют разлагателями?

4. Из слайдов, рассмотренных перед началом работы, составьте схему круговорота веществ.

Задания для групп

3 группа – «Оптимисты»

1. Прочитать текст учебника на странице 86-87

2.Ответьте на вопросы:

- Что называют природным сообществом?

-Приведите примеры природных сообществ в которых могут обитать живые организмы увиденные вами при просмотре слайдов?

- Приведите примеры природных сообществ своей местности.

Рефлексия

• - Что нового вы узнали сегодня на уроке?
• - Какие новые термины сегодня вы записали в процессе урока? Что они обозначают?
• - Что вызвало интерес?
• -Что показалось трудным?

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!