Презентация к уроку чтения. "Ёлка" по В. Сутееву. Часть-1. 4 класс

ГКОУ Краснодарского края специальная (коррекционная) школа № 9

г. Новороссийск

Учитель начальных классов

Пушкарева Т. В.

2020

январь

13

Урок № 63

«Ёлка»

В. Сутеев

Часть-1

Стр. 95-96

Задачи:

• Совершенствовать навыки осознанного, беглого выразительного чтения.
• Обучать правильному построению ответов на поставленные вопросы. Умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного произведения, выстраивать логическую последовательность описываемых событий.
• Обогащать и уточнять активный и пассивный словарный запас, расширять кругозор. Развивать память, умение правильно и последовательно излагать свои мысли, способность к рефлексии.
• Воспитывать через художественное слово, понимание происходящих изменений в природе, а также умение замечать красоту природы, независимо от времени года.
• Развивать читательскую активность учащихся. Прививать интерес к чтению, любовь к книге.

Владимир Григорьевич Сутеев  

• детский писатель,
• художник-иллюстратор
• один из основателей советской мультипликации,
• режиссёр-мультипликатор.

Сутеев не сразу начал писать свои сказки. Он долго работал мультипликатором и иллюстрировал сказки других писателей. Но, к счастью, он решился на создание собственных произведений. Сказки получились добрыми и познавательными. Без строгой морали, они объясняли малышам, что такое хорошо, и как не следует себя вести. Владимир Григорьевич сопровождал свои сказки большим количеством иллюстраций, что делало их похожими на мультфильмы на бумаге!

5 июля 1903 — 8 марта 1993

«Ёлка»

Владимир Григорьевич Сутеев

Новогодняя история о том, как дети слепили снеговика и отправили его в лес к Деду Морозу за ёлкой…

Посмотрели сегодня утром ребята на календарь,

а там последний листок остался.

Завтра Новый год! Завтра ёлка! Игрушки будут готовы, а вот ёлки нет. Решили ребята написать Деду Морозу письмо, чтобы он прислал ёлку из дремучего леса - самую пушистую, самую красивую.

Написали ребята вот такое письмо и скорей побежали во двор Снеговика лепить.

Работали все дружно: кто снег сгребал, кто шары катал… На голову Снеговику старое ведро надели, глаза из угольков сделали, а вместо носа воткнули морковку.

Хороший получился Снеговик-почтовик!

Дали ему ребята своё письмо и сказали:

- Снеговик, Снеговик,

Храбрый снежный почтовик,

В тёмный лес пойдёшь

И письмо снесёшь.

Дед Мороз письмо получит -

Найдёт в лесу ёлочку

Попушистее, получше,

В зелёных иголочках.

Эту ёлку поскорей

Принеси для всех детей!

Наступил вечер, ребята домой ушли, а Снеговик и говорит:

— Задали мне задачу! Куда мне идти теперь?

- Возьми меня с собой! — вдруг сказал щенок Бобик. - Я помогу тебе дорогу искать.

- Верно, вдвоём веселее! - обрадовался Снеговик. - Будешь меня с письмом охранять, дорогу запоминать.

Долго шли Снеговик и Бобик и наконец пришли в огромный, дремучий лес…

Выбежал навстречу

им Заяц.

- Где тут Дед Мороз живёт? –

спросил его Снеговик.

А Зайцу отвечать некогда: за ним Лиса гонится.

А Бобик: «Тяф, тяф!» - и тоже за Зайцем вдогонку.

Опечалился Снеговик:

- Видно, придётся мне дальше одному идти.

Тут как раз метель поднялась; завыл, закружил снежный буран…

Задрожал Снеговик и… рассыпался.

Остались на снегу только ведро, письмо и морковка.

План

пересказа.

• Дети слепили Снеговика.
• Снеговик и Бобик отправились

к Деду Морозу.

3. Встреча с Зайцем в лесу.

4. Снеговик остался один.

Стр. 95-96

• Ответить на вопросы.
• Пересказ по плану.

Использованные источники

информации

• «Википедия» – версия энциклопедии на русском языке.
• Фотографии и картинки из Интернет
• Чтение 4 класс. Учебник в 2-х ч. /VIII вида/ С.Ю. Ильина, /ФГОС/. Часть 1.