Презентация к уроку "Доли. Обыкновенные дроби" по математике для 5 класса.

Человек подобен дроби: в знаменателе - то, что он о себе думает, в числителе - то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь. Л.Н. Толстой.

Урок в 5 классе

Цели урока:

1) предметные:

• повторить понятие доли, знакомое учащимся с начальной школы и ввести определение числителя и знаменателя дроби;
• познакомить учащихся с понятиями дроби;
• уметь читать и записывать обыкновенные дроби;
• воспитывать у учащихся любовь к предмету.

2) личностные:

• развивать у учащихся познавательный интерес посредством использования наглядных пособий (живая картинка, презентация);
• развивать умение работать в парах и самостоятельно
• воспитывать взаимоуважения друг к другу;

3) метапредметные:

• воспитывать у учащихся умения сравнивать, выделять закономерности, обобщать (делать выводы);
• уметь контролировать результат учебной деятельности;
• уметь работать с учебником.

1

2

А

В

3

4

Б

А

5

В

6

В

7

Б

8

Г

9

10

Г

Г

11

12

В

Б

• В 1924 году русский биолог впервые описал уникальные растения Суджукской лагуны. Решив примеры и вставив данные в таблицу, вы узнаете фамилию этого ученого.
• Найдите значения выражения, выбирая удобный порядок действий:

1) (412 +116) – 112 =А 5) 844 – (244 +318) = О

2) (593 +675) – 275 =Р 6) 729 – (369 + 229) = Л

3) (792 + 301) – 201 =И 7) 393 – (193 + 155) = Н

4) (987 + 614) – 187 =Ь 8) 672 – (202 + 172) = Д.

416

993

45

282

104

1414

298

892

Д

И

Н

О

А

Р

Л

Ь

По данным переписи населения 2010 года количество людей, проживающих в округах города было следующим :

Ответ : в Центральном районе проживает 74 369

человек, а в Восточном районе всего 39 940.

Определите, в каком районе города проживает больше всего человек, а в каком меньше всего ?

Город Новороссийск расположен в Цемесской бухте. Ее длина составляет 15 км, а ширина у входа на 6 км меньше длины. В средней части ширина бухты равна 1 / 2 от ширины у входа. Чему равна ширина бухты у входа и в средней части ?

Ответ : ширина у входа – 9 км,

ширина в средней части бухты – 4км500м

Решение : 15 – 6 = 9 (км);

9 000 : 2 = 4500 (м)

Числитель (сколько частей взяли)

Каждый может за версту

Видеть дробную черту

Над чертой – числитель, знайте,

Под чертою – знаменатель.

Дробь такую, непременно,

Надо звать обыкновенной

Дробная черта (заменяет знак «деление»)

знаменатель (на сколько частей разделили)

Одолела нас дремота,

Шевельнуться неохота.

Ну-ка, делайте со мною

Упражнений такое:

Раз – поднялись, потянулись.

Два – нагнулись, разогнулись,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

№ 674, №675,

№ 676, №697

Первым трем человекам, выполнившим все задания верно, выставляем оценки в журнал)

Вариант 1

Вариант 2

• Длина отрезка равна 15 см. Какую длину имеет третья доля этого отрезка?
• Как называется шестидесятая часть минуты?
• Площадь прямоугольника равна 30 м 2 .Чему равна площадь этого прямоугольника?
• Запиши дроби: одна вторая, две третьих, три шестых.
• Числителем или знаменателем является в дроби одна вторая число 2?

• Длина отрезка равна 12 см. Какую длину имеет третья доля этого отрезка?
• Как называется десятая часть метра?
• Площадь прямоугольника равна 40 см 2 .Чему равна площадь этого прямоугольника?
• Запиши дроби: одна третья, три девятых, две пятых.
• Числителем или знаменателем является в дроби одна вторая число 1?

Вариант 1

Вариант 2

1. 5 см

1. 4 см

2. секунда

2. дециметр

3. 5 м 2

3. 5 м 2

4.

4.

5. знаменателем.

5. числителем.

• П.25 (стр.170-171, до слов «На рисунке 188…) Выучить новые понятия.
• № 677, №699.
• Подготовить мини сообщения: «Из истории дробей»

Какой смайлик соответствует вашему настроению?