Презентация к уроку К. Паустовский

ДОБРО

ЗЛО

Добро и зло

в сказке К.Г.Паустовского

« Тёплый хлеб ».

Доброта – бесценное

человеческое качество,

без неё нельзя жить и

невозможна сама жизнь.

К.Г.Паустовский.

ЦЕЛЬ УРОКА:

• Раскрыть понятия «добро» и «зло».
• Проследить путь главного героя от зла к добру.
• Дать характеристику героям и оценку их поступкам.
• Показать неразрывное единство природы и человека.

Что хотел сказать автор своим произведением?

Тест по сказке «Тёплый хлеб»

1.Какой масти был раненый конь?

а)белый;

б) чёрный;

в) вороной;

2.Какое прозвище было у Фильки?

а) Фу Тебя;

б) Ну Тебя;

в) да ну тебя

Тест по сказке «Тёплый хлеб»

3.Сколько лет назад, по словам бабки, был такой же случай?

а) 50;

б) 200;

в) 100.

4.Сколько времени дал Фильке Панкрат?

а)два часа;

б) час с четвертью;

в) полтора часа.

Тест по сказке «Тёплый хлеб»

5.Почему Филька отправился к Панкрату за советом?

а) захотел сам;

б) послали ребята;

в) посоветовала бабка.

6.Что посоветовал Панкрат Фильке?

а) изобрести спасение от стужи;

б) извиниться перед конём;

в) стать добрее.

Тест по сказке «Тёплый хлеб»

7.Какую роль сыграла сорока в спасении людей?

а) помогла им советом;

б) позвала тёплый ветер;

в) мешала им своим стрекотанием.

Ответы к тесту

• 1-в; 2-б; 3-в; 4-б; 5-в; 6-а; 7-б

• «5» - нет ошибок
• «4» - 1 ошибка
• «3» - 2 ошибки
• «2» - 3 и более

Добро – это по словарю С.И. Ожегова 1. Все положительное, хорошее, полезное

ЗЛО – это 1. Нечто дурное, вредное, противоположное добру; злой поступок.

2. Беда, несчастье, неприятность.

3. ед. Досада, злость.

Составляем кластер слова ДОБРО

мир хор.поступки

свет

мама

солнце

Добро

радость

счастье любовь

Герои сказки

• Раненый конь
• Мельник Панкрат
• Филька
• Бабка
• Сорока
• Мороз, метель
• Ребята
• Жители деревни Бережки

Словарная работа

• Гражданская война
• Кавалеристы
• Христорадники
• Осокори
• Артель

• 1918-1920 г.г.
• Военнослужащий кавалерии, рода войск, где используется верховая лошадь.
• От «Подайте Христа ради».
• Черный тополь.
• Объединение людей для совместной работы.

Работа с текстом .

1 работа

«Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу "Ну Тебя ."

1.Что можете рассказать о Фильке?

2.Что означает фраза «Да ну тебя!»

3. Что обозначает имя Филипп?

Соответствует ли имя мальчика его

поступку?

4. Работа в парах .

Составьте синквейн на тему

«Филька»

3. Что обозначает имя Филипп? Соответствует ли имя мальчика его поступку?

4.Составьте синквейн на тему «Филька»

Работа с текстом.

2 работа

« …конь ничей, а вернее – общественный».

Образ Коня

1.Что это был за КОНЬ?

2.Почему Филька ударил его?

Главный герой называет КОНЯ дьяволом.

Кто такой дьявол? Подберите синонимы.

3.Посмотрите на возникшую ситуацию

глазами коня.

4.Работа в парах. Составьте синквейн

на тему «Конь».

3 работа

« …сердитый старик, и ребята считали его колдуном».

1.Найдите описание дедушки

Панкрата.

2.Что это за человек?

3.Почему Филька побежал за советом именно к нему?

4.Составьте синквейн

на тему «Дедушка Панкрат»

4 работа

Роль природы в сказке.

Как природа реагирует

на злой поступок Фильки?

(Обратите внимание

на глаголы- движения,

звуки, цвета в сказке)

Пейзаж

3. «В чистом небе стояла луна, убранная, как невеста…

Снег пел под ногами, будто артель весёлых пильщиков… Казалось, воздух замерз и между землёй луной осталась одна пустота… Чёрные ивы …поседели от стужи».

4. «В морозные дни солнце восходит багровое, в тяжёлом дыму… Ветер дул с юга. С каждым часом становилось всё теплее. С крыш падали и со звоном разбивались сосульки».

• Зима в этот год стояла теплая. Снег выпадал и тотчас таял…вода не замерзала, а стояла тихая, и в ней кружились льдинки».

• «…тотчас завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло…так уж мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни…»

5 работа

Рассказ о раненом солдате .

1.Зачем бабушка рассказала Фильке

историю столетней давности?

В чём её мудрость?

2.Как вы понимаете

выражение «охлаждение

сердца»?

3.Как слушал Филька рассказ?

Можно ли предположить,

о чём думал он в это время?

Все вместе они прекратили стужу, освободили воду, дали возможность Панкрату намолоть муки для жителей деревни и напечь хлеба.

примирение

Как исправить ошибку ?

• Осознать…
• Преодолеть…
• Раскаяться…
• Исправить…

Почему сказка названа «Тёплый хлеб»?

«Раненый конь»

или ?

«Раскаяние Фильки»

Работа с произведением К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»

• Теплый от старославянского – жар, огонь. Т.О., теплый хлеб несет в себе символическое значение. Хлеб – это чудо, тепло, который рождает в живом существе особое чувство). Хлеб, сделанный с теплом души, с любовью.

Образ хлеба

Хлеб – всему голова.

Хлеб да вода – крестьянская еда.

Хлеб сердце человеку укрепит.

Хлеба к завтраму оставляй, а не дела.

Хлеба нет – и друзей не бывало.

Хлеба нет – и корочки в честь.

Хлеб хлебу брат.

Хлеб – символ уюта, дружбы

Добрые советы Паустовского

1.Умел ошибиться – умей поправиться. (Пословица)

2.Чтобы исправить, остановить зло,

надо совершить добрый поступок.

3.Когда люди вместе берутся за дело, им многое по силам.

4.Человек и природа неразделимы.

Человек не должен забывать об этом.

5.Нельзя относится безразлично к окружающему миру.

Что хотел сказать автор своим произведением?

«Дарить тепло другим – согреваться самому»

«Злое дело надо исправить,

но вообще-то лучше зла не

делать никогда и никому »

Надо с добром относиться к людям. И тогда жить станет легче, интереснее. Надо делать добро, а если ошибешься, то не надо бояться покаяться и исправить ошибку.

Надо уметь прощать ошибки, ведь ошибиться может каждый…

Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Она очень нужна и вам самим, и близким вам людям, и даже животным. Ведь любовь и помощь согревают, как солнце. - Как вы думаете, ребята, чего на земле больше : добра или зла? Вот, мы это поняли проанализировав сказку К.Г.Паустовского «Теплый хлеб».

Уважаемый Константин Георгиевич

я понял Вас…

я хочу сказать…

я почувствовал…

я узнал…

Не жалейте сердца. не таите

Доброты и нежности своей

Ни своих прозрений и открытий

Не держите в тайне от людей...

• То, что звучит в этих строках, касается всех нас. Эти слова пусть будут напутствием вам.

Домашнее задание .

На выбор:

• Творческая работа.

Написать сочинение-миниатюру « О чём заставила меня задуматься эта сказка»

2) Составьте кроссворд по сказке- «4»

3) Ответьте на вопрос 6 - «3»

Благодарю за урок!