Презентация к уроку литературного чтения "С.А. Клычков "Весна в лесу"

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Усинска Урок литературного чтения Тема: «С.А. Клычков «Весна в лесу»

Подготовила:

Учитель начальных

классов

Мерзикова Н.А.

Цель:  научить видеть в природе прекрасное с помощью поэзии и изобразительного искусства. Задачи: Образовательные:  познакомить с творчеством писателя; обеспечить целостное восприятие и осмысление поэтического текста. Развивающие:  развивать поэтический слух, развитие навыков анализа лирического произведения, развитие творческого воображения, творческой активности учащихся, обогащать словарный запас детей.  Воспитательные:  воспитание любви и бережного отношения к окружающей природе, воспитание интереса к живописи.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:  умения читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки про повторном чтении текста, воспринимать на слух поэтическое произведение. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД: Познавательные:  анализ художественного текста, выделения в нем основной мысли, отбор опорных ключевых слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, в произведении живописи (тема, главная мысль, композиция);  Регулятивные:  формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке; Коммуникативные:  ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысления правил взаимодействия в паре и группе;  ЛИЧНОСТНЫЕ УУД:  понимание особенностей поэтического текста и выражение своих чувств .

Биография

Сергей Антонович Клычков (псевдоним – настоящая фамилия – Лешенков) родился в деревне Дубровки Тверской губернии. Семья была старообрядческой. Клычков писал, что многим обязан своей семье, особенно «языком обязан лесной бабке Авдотье…» Учился в сельской школе, начинал писать стишки, больше про домовых и про леших, которые затем уничтожил.

Позже он познакомился с творчески и душевно близкими ему писателями – С. Есениным и Н. Клюевым.

Клычков служил в Финляндии, на Западном фронте, в Крыму, но военные впечатления отразились только в прозе (в автобиографическом романе «Сахарный немец», 1925).

В 1930-е годы подвергается травле как «кулацкий поэт», в 1937 году арестован как член «Трудовой крестьянской партии» (уже несуществующая организация), приговорён к расстрелу и в тот же день расстрелян. Посмертно реабилитирован (снято обвинение).

• Весна в лесу. Снег обтаял под сосною, И тепло на мягком мху, Рано в утренник весною Над опушкою лесною Гаснут звёзды на верху. Соберутся зайцы грудой Под капелью и теплом, Громче дятел красногрудый Застучит в сухой и рудый Ствол со щелью и теплом. И медведь с хребтом багровым Встанет, щуряся , в лому, По болотам, по дубравам Побродить с тягучим рёвом И с очей согнать дрему. Как и я уйду весною В яр дремучий до зари Поглядеть, как никнет хвоя Как в истоме клохчут сои И кружатся глухари. С.А. Клычк ов.

Словарная работа (устаревшая лексика)

• Утренник - утренний мороз весной (осенью)
• Рудый - красный, рыжий
• Лом - ломаные предметы
• Никнуть- опускаться, пригибаться
• Клохтать - кудахтать, издавать короткие повторяющиеся звуки
• Свирелка - свирель (народный музыкальный инструмент в виде дудки)
• Рёв - плач, крик
• Яр - глубокий, заросший овраг

Медведь после зимней спячки

Художественные средства

• Олицетворение
• Сравнение

• Эпитет

Работа по картине Н. Крымова «К весне»  

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Продолжите предложения: 

• Сегодня на уроке я узнал…
• На этом уроке я похвалил бы себя за…
• После урока мне захотелось…
• Сегодня я сумел…

Домашнее задание

• Стр. 116-117 выразительное чтение, подготовить ответ на вопрос № 3.

Спасибо за урок! Молодцы!