Презентация к уроку литературы "Знакомство с героем" по роману И.А. Гончарова "Обломов"

Иван Александрович Гончаров.

Роман «Обломов»

• Продолжить знакомство с образом жизни главного героя романа «Обломов»

мягкость

великодушие

апатия

отсутствие определенной идеи

Психологический портрет

простота

лень

доброта

Илья Ильич Обломов

Нормальное состояние

«Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью, как у больного или как у человека, который хочет спать, ни случайностью, как у того, кто устал, ни наслаждением, как у лентяя: это было его нормальным состоянием…»

Отношение к жизни

Обломов безвыездно живёт двенадцатый год в Петербурге. Раньше он был «ещё молод, и если нельзя сказать, чтоб он был жив, то по крайней мере живее, чем теперь; ещё он был полон разных стремлений , всё чего-то надеялся, ждал многого и от судьбы, и от самого себя ; всё готовился к поприщу , к роли – прежде всего, разумеется, в службе, что и было целью его приезда в Петербург. Потом он думал и о роли в обществе ; наконец, в отдалённой перспективе, на повороте юности к зрелым летам, воображению его мелькало и улыбалось семейное счастье . Но дни шли за днями… а он ни на шаг не продвинулся ни на каком поприще и всё ещё стоял у порога своей арены, там же, где был десять лет назад. Но он всё сбирался и всё готовился начать жизнь , всё рисовал в уме узор своей будущности; но с каждым мелькавшим над головой его годом должен был что-нибудь изменять и отбрасывать в этом узоре. Жизнь в его глазах разделялась на две половины: одна состояла из труда и скуки – это у него были синонимы; другая – из покоя и мирного веселья…»

Отношение к службе

«Будущая служба представлялась ему в виде какого-то семейного занятия»

Но как огорчился он, когда увидел, что надо быть по крайней мере землетрясению, чтобы не прийти здоровому чиновнику на службу… Всё это навело на него страх и скуку великую. «Когда же жить? Когда жить?» - твердил он».

«Он полагал, что чиновники одного места составляли между собою дружную, тесную семью, неусыпно пекущуюся о взаимном спокойствии и удовольствиях »

Тоска

«робел, сам не зная отчего, когда начальник входил в комнату, и у него стал пропадать свой голос и являлся какой-то другой, тоненький и гадкий, как скоро заговаривал с ним начальник» .

Робость

«посещение присутственного места отнюдь не есть обязательная привычка, которой надо придерживаться ежедневно и что слякоть, жара или просто нерасположение всегда будут служить достаточными и законными предлогами к нехождению в должность»

«Обломов прослужил кое-как два года, потом отправил депешу вместо Астрахани в Архангельск. Боясь ответственности, Обломов ушёл домой и прислал медицинское свидетельство о болезни. Понимая, что рано или поздно придётся «выздороветь», подаёт в отставку».

Страх

Роль в обществе

«…в его ранние, молодые годы, покойные черты лица его оживлялись чаще, глаза подолгу сияли огнем жизни, из них лились лучи света, надежды, силы. Он волновался , как и все, надеялся, радовался пустякам и от пустяков же страдал …»

«…он никогда не отдавался в плен красавицам , никогда не был их рабом, даже очень прилежным поклонником, уже и потому, что к сближению с женщинами ведут большие хлопоты. Обломов больше ограничивался поклонением издали , на почтительном расстоянии».

Каким был Илья Ильич в первые годы пребывания в Петербурге?

Илья Ильич еще холоднее простился с толпой друзей . Тотчас после первого письма старосты о недоимках и неурожае заменил он первого своего друга, повара, кухаркой, потом продал лошадей и, наконец, отпустил прочих «друзей».

В чем проявилась деградация героя?

«Его почти ничто не влекло из дома, и он с каждым днём всё крепче и постояннее водворялся в своей квартире.

Сначала ему стало тяжело пробыть целый день одетым, потом он ленился обедать в гостях, кроме коротко знакомых, больше холостых домов, где можно снять галстук, расстегнуть жилет и где можно даже «поваляться» или соснуть часок.

Вскоре и вечера надоели ему: надо надевать фрак, каждый день бриться…»

Что ж он делал дома?

Читал? Писал? Учился?

Да: если попадется под руки книга, газета, он ее прочтет.

Услышит о каком-нибудь замечательном произведении — у него явится позыв познакомиться с ним; он ищет, просит книги, и если принесут скоро, он примется за нее, у него начнет формироваться идея о предмете; еще шаг — и он овладел бы им, а посмотришь, он уже лежит, глядя апатически в потолок, и книга лежит подле него недочитанная, непонятая.

Охлаждение овладевало им еще быстрее, нежели увлечение: он уже никогда не возвращался к покинутой книге.

Анализ VI главы

• Какой характер был у Обломова в детстве и юности?

• Как он учился?
• Чем интересовался в юные годы?
• Как подействовало ученье на Илью Ильича?
• Что ж он делал?
• В чем заключалась внутренняя жизнь Ильи Ильича?

Почему слово "другой" и соотнесение себя с "другими" оскорбило Обломова?

«Другой» работает без устали, бегает, суетится, не поработает, так и не поест. «Другой» кланяется, «другой» просит, унижается... А я?

— Я «другой»! Да разве я мечусь, разве работаю? Мало ем, что ли? Худощав или жалок на вид? Разве недостает мне чего-нибудь? Кажется, подать, сделать — есть кому!

Другой есть такой человек, который сам себе сапоги чистит, одевается сам, хоть иногда и барином смотрит, да врет, он и не знает, что такое прислуга; послать некого — сам сбегает за чем нужно; и дрова в печке сам помешает, иногда и пыль оботрет...

— Другой — кого ты разумеешь — есть голь окаянная, грубый, необразованный человек, живет грязно, бедно, на чердаке; он и выспится себе на войлоке где-нибудь на дворе. Что этакому сделается? Ничего. Трескает-то он картофель да селедку. Нужда мечет его из угла в угол, он и бегает день-деньской.

Воспитан нежно

Исключительность барского положения

О чем размышляет Обломов, оставшись наедине?

Какой смысл вкладывает Обломов в слово «другой»?

Что же это такое другой?

Тяжесть,

мешающая всему

Остановка в росте

нравственных сил

И переехать что за штука? Стоит захотеть! „Другой“ и халата никогда не надевает, — прибавилось еще к характеристике другого; — „другой“... — тут он зевнул... — почти не спит... „другой“ тешится жизнью, везде бывает, все видит, до всего ему дело... А я! я... не „другой“!»

Другой успел бы написать все письма, так что который и что ни разу не столкнулись бы между собою, другой и переехал бы на новую квартиру, и план исполнил бы, и в деревню съездил бы...

Что же это такое другой?

Неразвитость

А между тем он болезненно чувствовал, что в нем зарыто, как в могиле, какое-то хорошее, светлое начало, может быть теперь уже умершее, или лежит оно, как золото в недрах горы, и давно бы пора этому золоту быть ходячей монетой.

Обязательная часть.

Перечитать ч. I гл. 9 романа «Обломов» ,

учебник Ю.В. Лебедева

Задание по выбору

ТВОРЧЕСКОЕ:

(письменное)

Сочинение-миниатюра

«Письмо к Обломову»

Задание АНАЛИТИЧЕСКОЕ :

(устное)

• Выделить эпизоды,

характеризующие

жизненный уклад в

Обломовке.

2.Подготовить рассказ о детстве Ильюши.

3. Приоритеты в воспитании.

Задание по выбору

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ :

(письменное)

В гл. «Сон Обломова»

И.А.Гончаров использует

элементы русской

волшебной сказки. Какие?

Зачем?

В презентации использованы материалы методической разработки «Знакомство с героем» по роману И.А. Гончарова «Обломов».

Автор – Поспелова Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы МОУ лицей № 17, г. Кострома