Презентация к уроку математики для 3 класса "Умножение и деление с числами 8 и 9"

Урок математики

в 3 классе

Настрой на урок

Постарайтесь всё понять

И активно отвечать.

Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье… А.С.Пушкин

Диаграмма погоды в октябре

Синоптики - специалисты, которые занимаются изучением и прогнозированием погодных условий

Геометрическая задача

4м

2м

школьный участок

Установить закономерность и продолжить ряд чисел

8, 16, 24, …,…,...,…,…,72

9, 18, 27, …,…,...,…,…,81

Тема урока

Умножение и деление с числами 8 и 9

Цели урока:

Закрепить знания…;

Использовать ее при…

Работа по учебнику

Стр.58

Раскрась клеточки с числами-результатами

таблицы на 8

12

16

45

14

40

24

36

81

63

8

56

10

21

19

13

32

27

33

20

69

72

10

48

49

41

50

78

11

22

77

25

51

17

80

64

19

Дифференцированные задания

1)Решите примеры:

8*4=

72:9 =

48:8=

32:4=

6*8=

16:2=

64:8+2=

8*9=

2)Решите задачу:

8*5=

7*8=

У Алины было 16 конфет. Она раздала всем своим подругам по 2 конфеты. Сколько подруг было у Алины?

8*2+8=

32:8+16=

1)Решите примеры:

8*4=

24:3 =

48:8=

6*8=

8*2=

16:2=

8*9=

8*5=

2)Решите задачу:

7*8=

У Алины было 16 конфет. Она раздала всем своим подругам по 2 конфеты. Сколько подруг было у Алины?

Повышенный уровень

Средний уровень

Низкий уровень

1)Решите примеры:

8*4=

48:8=

24:3 =

6*8=

8*2=

16:2=

8*5=

8*9=

7*8=

" width="640"

Решить задачу

4.  1) В огороде собрали 24 кг лука, чеснока в 4 раза меньше, чем лука, а моркови в 5 раз больше, чем чеснока. Сколько килограммов моркови собрали?

Лук-24кг

Чеснок- ? кг, в 4 раза

Морковь - ? кг, в 5 раз

Итог урока

Самое сложное задание ….

Самое лёгкое задание …

Самое интересное задание …

Много чудес на планете

Там существует и здесь

Но умножение, дети, -

Тоже одно из чудес.

Помните твердо Таблицу,

Хоть наяву, хоть во сне!

В жизни она пригодится.

Как пригодилась и мне .

Рефлексия

Я работал на уроке с желанием,

был уверен в себе

Я работал с желанием, но чувствовал какое – то волнение .

Я работал на уроке без желания,

мне трудно было выполнять задания .