Презентация к уроку по теме Ч. Т. Айтматов. "Буранный полустанок"

Тема урока:

Чингиз Айтматов

Буранный полустанок

IV глава

Легенда О Манкурте

ЭПИГРАФ

“ Мы есть то,

что мы помним

и ждем ...”

Ч.Айтматов

Цель урока:

Знакомство с жизнью и творчеством Ч.Т.Айтматова

Работа над идейным содержанием произведения “Буранный полустанок” .

Творчество Ч.Айтматова

В ы с т а в к а к н и г

Словарная работа

Манкурт – человек, не помнящий прошлого, получеловек – лишенный памяти, у которого не осталось ничего за душой, да и самой души, своими руками убивает родную мать.

ПЛАН

• Думы о сыне, что он, если мертв, то предам земле
• Сборы Найман-Ана в путь
• в ауле никто не узнает о ее выезде
• Поиски большого верблюжьего стада, миражи в степи
• ... вдруг она увидела многочисленное стадо верблюдов
• Но где пастух? Пастух стоял с длинным посохом, держа на поводу позади себя верхового верблюда с поклажей и спокойно смотрел из-под нахлобученной шапки на ее приближение л
• Мать узнает сына, сын все отрицает
• Погоня жуаньжуанов за Найман Аной
• Поиск сына- манкурта, “Не стреляй” – только успела она вскрикнуть, но стрела коротко свистнула, вонзаясь влевый бок под руку
• Кладбища Ана-Бейит – Материнский упокой

Дискуссионная карта

Как вы считаете ...

Правильно ли поступили люди по отношению к Найман-Ана, стараясь убить в ней любовь к сыну ко всему святому

Да

Нет

Вывод

Душевное

переживание

Пойск

Стремление

В чем

смысл

жизни

Мучение

Волнение,

беспокойство

Быть

Незамыкаться

активным

в себе

Вглядываться

в настоящее и

думать о будущем

Прочитать произведение Ч.Айтматова “Буранный полустанок”