Презентация к уроку "Сила трения" для 7 класса

Сила трения

Исаева Наталья Геннадьевна, ГБОУ СОШ № 61, г. Севастополь

Цели урока:

• ознакомиться с явлением трения, сформировать понятие сила трения, рассмотреть виды трения, экспериментально установить, от чего зависит эта сила, выяснить причины возникновения силы трения.

Инструктаж по ТБ

• Будьте внимательны и дисциплинированы, точно выполняйте указания учителя.
• Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя.
• Размещайте приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.
• Перед выполнением работы необходимо внимательно изучить ее содержание и ход выполнения.
• Не подвешивайте к пружине динамометра слишком тяжелые предметы во избежание
• порчи прибора.
• По окончании работы наведите порядок на рабочем столе.
• Не оставляйте рабочего места без разрешения учителя.

Сила трения

1. Сила трения возникает при движении одного тела по поверхности другого.

2. Сила трения направлена в противоположную сторону движения, имеет точку приложения и измеряют ее динамометром.

причины возникновения силы трения.

• Опыт 1 . Опыт со стеклами: почему трудно разъединить стекла. (межмолекулярное притяжение). Взяли два стекла и прижали друг другу.
• Опыт 2. На рабочем столе у вас лежит наждачная бумага, протяните по ней наш брусок. (шероховатость поверхностей соприкасающихся тел).

Исследование

• «Исследование зависимости силы трения от силы нормального давления».

Сила трения скольжения пропорциональна силе давления (силе реакции опоры):

F тр =μN, 

где μ - коэффициент пропорциональности, называется коэффициентом трения ;

N – сила реакции опоры

N = P = mg.

Оборудование: каретка, набор грузов по 110 г (3 штуки), динамометр

• 1. Определите цену деления шкалы динамометра.
• 2. Определите массу бруска. Подвесьте брусок к динамометру, показания динамометра - это вес бруска. Для нахождения массы бруска разделите вес на g. Принять g= 10 м/с 2 .
• 3. Положите брусок на горизонтально расположенную деревянную линейку и, прикрепив к бруску динамометр, как можно более равномерно тяните его вдоль линейки. Запишите показания динамометра, это и есть величина силы трения скольжения.
• 4. Поставьте на брусок груз массой 100 г и снова повторите опыт. Показание динамометра запишите в таблицу.
• 5. Добавьте второй, третий грузы, каждый раз измеряя силу трения. С увеличением числа грузов растет сила нормального давления.

6. После вычисления необходимых величин, занесите их в таблицу.

№

1.

Масса бруска,

m 1 , кг

Масса груза,

2.

3.

Общий вес тела (Сила нормального давления) Р, Н

m 2 , кг

Сила трения

коэффициентом трения

F тр, , Н

μ

Сделайте вывод :

Способы уменьшения силы трения:

• 1. заменить трение скольжения, трением качения
• 2. на гладкие поверхности трущихся тел нанести жидкую смазку
• 3. уменьшить силу давления.

Закрепление

• 1. Почему живую рыбу трудно удержать в руках? И неживую тоже?
• 2. Вязальные спицы и швейные иголки отполированы до блеска. Для какой цели нужна такая тщательная полировка? Почему ржавой иглой трудно шить?
• 3. Почему нагруженный корабль движется медленнее ненагруженного? Ответ: больше сопротивление воды, так как осадка нагруженного корабля больше.
• 4. Зачем в двигатель автомобиля наливают масло?
• 5. Зачем спортсмены-лыжники на лыжи наносят особую смазку?
• 6. Зачем подшипники колес и педалей велосипедов смазывают солидолом?

Итоги

• домашнее задание

§39, Стр.172-178

Подведение итогов. Рефлексия

Проведите стрелочки к тем утверждениям, которые соответствуют вашему состоянию в конце урока .

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!