Презентация к выступлению на методическом семинаре в конкурсе "Учитель года - 2020" на тему: «Использование информационно-коммуникационных технологий как средство повышения качества образования на уроках математики».

Конкурс «Учитель года – 2020»

«Использование информационно-коммуникационных технологий как средство повышения качества образования на уроках математики»

Подготовила:

Умова Надежда Леонидовна,

учитель математики

МБОУ СОШ им.В.В. Николаева

с.Чуваш-Карамалы

Цель: использование ИКТ как средство повышения качества образования при обучении математики.

Задачи:

1) показать возможности применения ИКТ на уроках и отметить плюсы и минусы различных применений ИКТ;

2) поделиться опытом использования ИКТ.

Актуальность и перспективность опыта обусловлена существенными изменениями, происходящими в последнее время в социальном и экономическом пространстве системы образования, современными требованиями к школьному обучению.

Современные информационные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования. Несомненно, что работа с компьютером в школе вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Использование информационных технологий создает возможности доступа к большим массивам ранее недоступной современной, свежей информации, осуществления «диалога» с источником знаний. А сочетание цвета, мультипликации, музыки, звуковой речи, динамических моделей и т.д. расширяет возможности представления учебной информации.

Вставка рисунка

ИКТ НА УРОКЕ:

• усиливает мотивацию учения;
• повышает возможность доступа к свежей информации;
• осуществляет «диалог» с источником знаний;
• экономит время;
• позволяет сделать аудиторные и самостоятельные занятия более интересными;
• предоставляет учителю большой резерв технической и технологической поддержки.

УРОКИ

С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

Уроки демонстрационного типа

Уроки компьютерного тестирования

Уроки тренинга или конструирования

С использованием

Интернет-ресурсов

С использованием интерактивной доски

УРОКИ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ТИПА

ИНФОРМАЦИЯ

ДЕМОНСТРИРУЕТСЯ

НА БОЛЬШОМ ЭКРАНЕ

ИСПОЛЬЗУЮТСЯ МАТЕРИАЛЫ

ГОТОВЫХ ПРОГРАММНЫХ

ПРОДУКТОВ

УРОКИ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

• ТЕСТОВЫЕ ПРОГРАММЫ ПОЗВОЛЯЮТ
• БЫСТРО ОЦЕНИВАТЬ РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
• ТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ ТЕМЫ, В КОТОРЫХ ЕСТЬ ПРОБЕЛЫ В ЗНАНИЯХ
• РЕШАЯ ТЕСТЫ УЧЕНИК ПОЛУЧАЕТ ОБЪЕКТИВНУЮ ОЦЕНКУ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
• КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ БЛАГОПРИЯТНО СКАЗЫВАЕТСЯ НА ПСИХИЧЕСКОМ ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА

УРОКИ ТРЕНИНГА ИЛИ КОНСТРУИРОВАНИЯ

Программным обеспечением является компьютерная среда, позволяющая решать определенный тип задач. Это тренажер для решения конструктивных задач на построение в курсе геометрии. Учащиеся индивидуально или в группах работают с какой-то конструктивной средой с целью отработки навыка в решении задач или достижения какой-то конструктивной цели.

РАБОТА С ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКОЙ

Интерактивная доска – способ организации учебного процесса, когда используемые формы, методы и средства стимулируют учебный процесс, учитывая индивидуальные особенности учащихся.

УРОКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ

• свободный выход в глобальную сеть;
• возможность быстро найти нужную информацию;
• возможность проверить свои знания;
• работа с тестирующими программами в режиме online.

Использование ИКТ на уроках математики позволяет:

• активизировать познавательную деятельность учащихся;
• повышать качество обучения;
• обеспечить дифференциацию обучения;
• повысить объем работы, выполняемой на уроке;
• усовершенствовать контроль знаний;
• формирует навыки исследовательской деятельности;
• обеспечиь доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам и другим информационным ресурсам.

Из опыта работы Районный семинар учителей математики «Использование ИКТ на уроках математики»

Наблюдается стабильность и динамика качества знаний и успеваемости учащихся:

Учебный год

Предмет

2019-2020

2019-2020

Качество обучения (%)

(1 четверть)

Математика

(2 четверть)

Математика

50 %

Успеваемость (%)

100%

57 %

100%

Активное участие учащихся в предметных конкурсах, олимпиадах различного уровня

Название конкурса

Дата проведения

Всероссийский конкурс-игра

Ф.И.О., класс

по математике «Потомки Пифагора»

2017-2018

Результат

Пертов А., 8 класс

2017-2018

Международный проект «Видеоуроки», олимпиада по математике

1 место, диплом

Басариев С, 8 класс

2017-2018

Международный дистанционный конкурс «Старт» по физике

2017-2018

1 место, диплом

Сунагатова Э., 8 класс

3 место, диплом

Журавлева Е., 10 класс

2017-2018

2 место, диплом

Сунагатова Э., 8 класс

Международная олимпиада проекта «Компеду» по математике

2017-2018

2 место, диплом

2017-2018

Тарасова А., 10 класс

2 место, диплом

Петров А., 8 класс

2017-2018

2 место, диплом

Васильев А., 10 класс

2 место, диплом

Активное участие учащихся в предметных конкурсах, олимпиадах различного уровня

Название конкурса

Дата проведения

Международный проект «Видеоуроки», олимпиада по математике

2019-2020

Ф.И.О., класс

IV международный дистанционный конкурс «Старт» по математике

Результат

Иванов Е., 6 класс

2019-2020

Международный проект «Видеоуроки», олимпиада по математике

2019-2020

Лазарев С., 6 класс

Сертификат участника

Сертификат участника

Басариева Т., 6 класс

2019-2020

2019-2020

1 место, диплом

Иванов Е., 6 класс

1 место, диплом

Лазарев С., 6 класс

2019-2020

Международный конкурс «Я юный гений» по математикеике

1 место, диплом

2019-2020

Никитин И., 6 класс

2019-2020

Басариева Т., 6 класс

1 место, диплом

3 место, диплом

Иванов Е., 6 класс

2019-2020

3 место, диплом

Лазарев С., 6 класс

2019-2020

3 место, диплом

Никитин И., 6 класс

3 место, диплом

Активное участие учащихся в предметных конкурсах, олимпиадах различного уровня

Результаты участия в конкурсах, олимпиадах, семинарах

Результаты участия в конкурсах, олимпиадах, семинарах

Спасибо

за внимание!!!