Презентация к проекту"Краски осени"

МБДОУ «Детский сад № 174 п и о»

Проект «Краски осени»

Руководители проекта:

Педагоги подготовительной группы

«Почемучки»

Баканова О.С.

Октябрь 2021 г.

Паспорт проекта

• название проекта: «Краски для осени»
• руководители проекта: педагоги подготовительной группы «Почемучки».
• учебный предмет: ознакомление с окружающим, ознакомление с природой, развитие речи, художественное творчество
• возраст детей, на которых рассчитан проект: 5-7 лет
• Участники проекта: дети, родители, педагоги группы
• тип проекта: краткосрочный, информационно-творческий
• срок реализации проекта: краткосрочный, с 10 по 25 октября

Цель проекта

Обогащение знаний детей о сезонных изменениях в осенней природе через эмоционально-чувственное восприятие мира и развитие творческих способностей детей в художественном творчестве.

Задачи проекта

• Создание положительного эмоционального фона в общении с природой.

• Систематизировать представления детей о состоянии растений осенью.

• Развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, установление связи между явлениями природы.

• Активизировать в речи детей слова, определяющие предметы природы, их качества и особенности. Обогащать словарь детей эмоционально-эстетическими терминами.

• Воспитывать у детей умение любоваться природой, чувствовать её красоту.

• Учить передавать красоту осени, используя различные приёмы изображения в художественном творчестве.

• Закреплять навыки самостоятельной и художественной деятельности, умения передавать своё отношение к объекту, добиваясь выразительности образа.

• Развивать воображение.

• Знакомить детей со способами создания поделок из природного материала.

• Учить детей самостоятельно определять замысел и реализовывать его.

Актуальность

В дошкольном возрасте закладывается фундамент конкретных представлений, знаний о природе. Природное окружение представляет большие возможности для разнообразной деятельности детей, для формирования экологической культуры, что влияет на развитие их нравственных, патриотических чувств и интеллектуальных способностей. На этапе дошкольного детства особое значение имеет развитие различных форм познания окружающего мира и восприятия, образного мышления и воображения. Важное место в проекте занимают занятия по ИЗО деятельности. Формируется умение делать обобщение, сравнение, рассуждать по аналогии, подбирать синонимы, составлять творческий рассказ. Ребёнок открывает для себя разнообразный и увлекательный мир природы, который интересует и удивляет его, будит воображение и фантазию. Ребёнок воспринимает природу ярче и острее взрослого. Важно не дать угаснуть детской любознательности, развивать наблюдательность.

Предполагаемые результаты проекта

После завершения проекта дети приобретут следующие знания:

• повысится интерес к окружающему миру природы;
• повысится уровень знаний детей об растениях;
• расширится и обогатится словарь детей;
• Повысится интерес к творческой деятельности;

Оборудование и формы реализации

Оборудование:

• иллюстрации
• презентации по теме
• произведения художественной литературы согласно теме проекта
• компьютер

Формы реализации:

• непосредственная образовательная деятельность
• совместная деятельность взрослого и ребенка
• художественно-творческая деятельность

Работа над проектом

НОД

Знакомство с художественной литературой:

• Чтение произведений, разгадывание загадок

Ознакомление с окружающим:

• Наблюдени Беседы Презентации
• Наблюдени Беседы Презентации
• Наблюдени
• Беседы
• Презентации

Развитие речи:

• Составление рассказов Дидактические игры
• Составление рассказов Дидактические игры
• Составление рассказов Дидактические игры
• Составление рассказов Дидактические игры
• Составление рассказов
• Дидактические игры

Художественное творчество:

• Аппликация Рисование
• Аппликация Рисование
• Аппликация Рисование
• Аппликация Рисование
• Аппликация Рисование
• Аппликация Рисование
• Аппликация
• Рисование

Продукт проектной деятельности:

• Выставка детских работ совместно с родителями Выставка совместных творческих работ с педагогом
• Выставка детских работ совместно с родителями Выставка совместных творческих работ с педагогом
• Выставка детских работ совместно с родителями Выставка совместных творческих работ с педагогом
• Выставка детских работ совместно с родителями Выставка совместных творческих работ с педагогом
• Выставка детских работ совместно с родителями Выставка совместных творческих работ с педагогом
• Выставка детских работ совместно с родителями Выставка совместных творческих работ с педагогом
• Выставка детских работ совместно с родителями Выставка совместных творческих работ с педагогом
• Выставка детских работ совместно с родителями
• Выставка совместных творческих работ с педагогом

Этапы проекта:

I этап – подготовительный:

• подбор методической и художественной литературы
• иллюстрированный материал по данной теме
• подбор презентаций по теме
• подбор материалов для продуктивной деятельности

Этапы проекта:

II этап – основной:

Работа с детьми:

НОД:

Развитие речи:

• «Природа Южного Урала»; «Дары осени».
• «Природа Южного Урала»;
• «Дары осени».

Художественное творчество:

• аппликация «Осеннее дерево» рисование «Город осенью», «Поздняя Осень»
• аппликация «Осеннее дерево» рисование «Город осенью», «Поздняя Осень»
• аппликация «Осеннее дерево»
• рисование «Город осенью», «Поздняя Осень»

Ознакомление с окружающим:

• «Осенние деревья» «Краски, живущие в овощах»
• «Осенние деревья» «Краски, живущие в овощах»
• «Осенние деревья» «Краски, живущие в овощах»
• «Осенние деревья» «Краски, живущие в овощах»
• «Осенние деревья»
• «Краски, живущие в овощах»

Дидактические игры:

• «Четвертый лишний» «Послушай, запомни, повтори» «Назови ласково» «Чего не стало?» «Скажи наоборот» «Много – мало» «Вершки – корешки» «Узнай по запаху» «Узнай по вкусу» «Чудесный мешочек» «Что где растёт»
• «Четвертый лишний» «Послушай, запомни, повтори» «Назови ласково» «Чего не стало?» «Скажи наоборот» «Много – мало» «Вершки – корешки» «Узнай по запаху» «Узнай по вкусу» «Чудесный мешочек» «Что где растёт»
• «Четвертый лишний» «Послушай, запомни, повтори» «Назови ласково» «Чего не стало?» «Скажи наоборот» «Много – мало» «Вершки – корешки» «Узнай по запаху» «Узнай по вкусу» «Чудесный мешочек» «Что где растёт»
• «Четвертый лишний» «Послушай, запомни, повтори» «Назови ласково» «Чего не стало?» «Скажи наоборот» «Много – мало» «Вершки – корешки» «Узнай по запаху» «Узнай по вкусу» «Чудесный мешочек» «Что где растёт»
• «Четвертый лишний» «Послушай, запомни, повтори» «Назови ласково» «Чего не стало?» «Скажи наоборот» «Много – мало» «Вершки – корешки» «Узнай по запаху» «Узнай по вкусу» «Чудесный мешочек» «Что где растёт»
• «Четвертый лишний» «Послушай, запомни, повтори» «Назови ласково» «Чего не стало?» «Скажи наоборот» «Много – мало» «Вершки – корешки» «Узнай по запаху» «Узнай по вкусу» «Чудесный мешочек» «Что где растёт»
• «Четвертый лишний» «Послушай, запомни, повтори» «Назови ласково» «Чего не стало?» «Скажи наоборот» «Много – мало» «Вершки – корешки» «Узнай по запаху» «Узнай по вкусу» «Чудесный мешочек» «Что где растёт»
• «Четвертый лишний» «Послушай, запомни, повтори» «Назови ласково» «Чего не стало?» «Скажи наоборот» «Много – мало» «Вершки – корешки» «Узнай по запаху» «Узнай по вкусу» «Чудесный мешочек» «Что где растёт»
• «Четвертый лишний»
• «Послушай, запомни, повтори»
• «Назови ласково»
• «Чего не стало?»
• «Скажи наоборот»
• «Много – мало»
• «Вершки – корешки»
• «Узнай по запаху»
• «Узнай по вкусу»
• «Чудесный мешочек»
• «Что где растёт»

Этапы проекта:

II этап – основной:

Сюжетно – ролевые игры:

• «Овощной магазин»
• «Овощной магазин»
• «Овощной магазин»

Чтение художественной литературы:

• Д. Родари «Чиполино» Н. Носов: «Огурцы», «Про репку». « Огородники» загадки и пословицы об овощах Н.Сладков «Осень на пороге» К.Ушинский «Осень»
• Д. Родари «Чиполино» Н. Носов: «Огурцы», «Про репку». « Огородники» загадки и пословицы об овощах Н.Сладков «Осень на пороге» К.Ушинский «Осень»
• Д. Родари «Чиполино» Н. Носов: «Огурцы», «Про репку». « Огородники» загадки и пословицы об овощах Н.Сладков «Осень на пороге» К.Ушинский «Осень»
• Д. Родари «Чиполино» Н. Носов: «Огурцы», «Про репку». « Огородники» загадки и пословицы об овощах Н.Сладков «Осень на пороге» К.Ушинский «Осень»
• Д. Родари «Чиполино»
• Н. Носов: «Огурцы», «Про репку». « Огородники»
• загадки и пословицы об овощах
• Н.Сладков «Осень на пороге»
• К.Ушинский «Осень»

Просмотр видеоклипов:

• «Природа Южного Урала» «Уборка урожая» «Труд на огороде осенью»
• «Природа Южного Урала» «Уборка урожая» «Труд на огороде осенью»
• «Природа Южного Урала» «Уборка урожая» «Труд на огороде осенью»
• «Природа Южного Урала» «Уборка урожая» «Труд на огороде осенью»
• «Природа Южного Урала» «Уборка урожая» «Труд на огороде осенью»
• «Природа Южного Урала» «Уборка урожая» «Труд на огороде осенью»
• «Природа Южного Урала»
• «Уборка урожая»
• «Труд на огороде осенью»

Просмотр мультфильмов:

• «Весёлый огород» «Вершки и корешки»
• «Весёлый огород» «Вершки и корешки»
• «Весёлый огород» «Вершки и корешки»
• «Весёлый огород» «Вершки и корешки»
• «Весёлый огород» «Вершки и корешки»
• «Весёлый огород» «Вершки и корешки»
• «Весёлый огород» «Вершки и корешки»
• «Весёлый огород» «Вершки и корешки»
• «Весёлый огород»
• «Вершки и корешки»

Работа с родителями:

• консультирование родителей по теме проекта творческое задание «Портрет Осени»
• консультирование родителей по теме проекта творческое задание «Портрет Осени»
• консультирование родителей по теме проекта творческое задание «Портрет Осени»
• консультирование родителей по теме проекта творческое задание «Портрет Осени»
• консультирование родителей по теме проекта творческое задание «Портрет Осени»
• консультирование родителей по теме проекта творческое задание «Портрет Осени»
• консультирование родителей по теме проекта творческое задание «Портрет Осени»
• консультирование родителей по теме проекта
• творческое задание «Портрет Осени»

Этапы проекта:

III этап – заключительный:

Итоги проекта:

• выставки детских работ Проведение конкурса «Портрет Осени» презентация проекта
• выставки детских работ Проведение конкурса «Портрет Осени» презентация проекта
• выставки детских работ
• Проведение конкурса «Портрет Осени»
• презентация проекта

Аппликация«Осеннее дерево»

Рисование «Поздняя Осень»

Рисование «Город Осенью»

Совместная работа детей с родителями

Результаты проекта

После завершения проекта дети приобрели следующие знания:

После завершения проекта дети приобрели следующие знания:

• повысился интерес к окружающему миру природы;

• повысился уровень знаний детей об растениях;

• расширился и обогатился словарь детей;

Повысился интерес к творческой деятельности;

• родители проявили заинтересованность в совместной творческой работе с ребенком, что отразилось в итоговом конкурсе «Портрет осени».

Спасибо за внимание!