Презентация "Культура речи педагога"

ГБОУ АО «СКОШ №5»

г. Новодвинск

«Культура речи педагога»   

Учитель Рослякова Л. А.

Требования к речи педагога ДОУ

1. Речь педагога должна быть грамотна, литературна.

2. Особого внимания требует к себе этика речи.

3. Структуру речи следует согласовывать с возрастом ребёнка.

4. Содержание речи должно строго соответствовать развитию, запасу представлений, интересам детей, опираясь на их опыт.

5. Особого внимания требует точность, ясность и простота речи.

6. Необходимо регулировать темп своей речи.

7. Следует регулировать силу своего голоса, говорить настолько громко или тихо, насколько этого требуют условия момента и содержания речи.

8. Речь педагога должна быть эмоциональна, по возможности, образна, выразительна и отражать  интерес, внимание, любовь к ребёнку, заботу о нём.

9. Педагог должен владеть методическим мастерством, знанием приёмов, необходимых для оказания соответствующего влияния на речь детей и умением их применять во всех  случаях общения с детьми.

Коммуникативные качества хорошей речи

Современное учение о коммуникативных качествах хорошей речи разработал Борис Николаевич Головин.

Компоненты красивой речи:

• правильность,
• богатство,
• чистота,
• логичность,
• точность,
• выразительность,
• уместность.

Запомнить компоненты речи помогут радуги цвета

Ведь радуга, как речь, замечу,

Игрива, звучна и проста.

Логичность , правильность и точность линий,

Богатство красок, чистота ,

Как выразительны , красивы,

Уместны все ее цвета!

Наиболее значимыми нормами общения являются

этические и коммуникативные.

Правильность речи

– это соответствие речи языковым нормам.

Задание

«Путешествие по России»

(уточнить знания названий жителей разных городов)

Москва – москвичи

Торжок – новоторы

Старая Русса – рушаны

Псков – псковитяне или псковичи

Липецк – липчане и липчанки

Курск – куряне и курянки

Воронеж – вороженцы и жительницы Воронежа

Кривой Рог – криворожцы или криворожане

Камчатка - камчадалы

Точность

• соответствие  смыслового содержания речи и информации, которая лежит в ее основе. 

Задание

«Выберите нужный глагол, чтобы спросить следующее»

(в автобусе, трамвае) - Вы на следующей остановке ..?

выходите

(на катере) - Вы на следующей пристани ..?

сходите

Логичность

 – выражение  в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли.

Чистота

 – отсутствие  в речи элементов, чуждых литературному языку и отвергаемых нормами нравственности слов и словосочетаний (диалектизмов, канцеляризмов, жаргонизмов, просторечия, вульгаризмов). 

Задание « Заимствованные слова»

(объясните значение иностранных слов)

Дежавю

-  психологический эффект, при котором создаётся впечатление, что человек оказывается в подобной ситуации не в первый раз.

Комильфо

- (фр. – «как надо», «как следует») — приличный, хороший тон.

Стиль «черный низ – белый верх» - комильфо.

Выразительность

 – особенность  речи, захватывающая внимание и создающая атмосферу эмоционального сопереживания.

Богатство

 – умение  использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации. Речь считается богатой, если она разнообразна по своей языковой структуре. Человек должен обладать большим словарным запасом, из которого он может выбрать нужное слово и применить его в своей речи.

Уместность

 – употребление  в речи единиц, соответствующих ситуации и условиям общения (под условиями общения понимается место, время, жанр и задачи коммуникативного процесса).

Правильность речи 

- фундамент языковой культуры; без нее нет и не может быть ни литературного художественного мастерства, ни искусства живого и письменного слова.

Голос

• важнейший элемент техники речи.

К голосу предъявляется ряд требований:

1. Голос не должен вызывать неприятных ощущений, а должен обладать благозвучностью.

2. Педагог должен уметь изменять характеристики своего голоса с учетом ситуации общения.

3. Педагогу необходимо уметь управлять своим голосом в общении с другими людьми, говорить не для себя, а для слушателей.

4. С помощью голоса педагог должен уметь внушить детям определенные требования и добиться их выполнения.

5. Голос педагога должен быть достаточно вынослив.

  Задание «Проверь себя!»

Определите род существительных и употребить слово в правильной форме:

• Окна занавешены (тюль).

Окна занавешены тюлем (муж.род).

• Лицо скрыто (вуаль).

Лицо скрыто вуалью (жен.род).

• Крышу кроют (толь).

Крышу кроют толем (муж.род).

• Вымою голову (шампунь).

Вымою голову шампунем (муж.род).

• Голова покрыта (шаль).

Голова покрыта шалью (жен.род).

Образуйте форму повелительного наклонения глаголов:  

ехать – бежать – махать – сесть – лечь

езжай(те), беги(те), маши(те), сядь(те), ляг(те)

            Значение культуры речи учителя

Среди многих важных задач воспитания и обучения детей «Обучение родному языку, развитие речи, речевого общения» – одна из главных.

Одно из ведущих направлений деятельности учителя – формирование устной речи и навыков речевого общения, опирающееся на владение родным литературным языком.

Педагог должен самокритично относиться к собственной речи, придерживаться литературных норм произношения, и при наличии недочетов в ней стремиться к их устранению. Необходимо устранять в своей речи различные акценты, влияние местных говоров, правильно ставить ударения в словах.

Вербальное общение

Невербальное общение

ВЗГЛЯД

ЖЕСТЫ

МИМИКА

ПОЗА