Презентация на тему: «Организация работы с одаренными детьми в рамках научного общества учащихся».

МБОУ педагогический лицей города Димитровграда

Доклад на тему:

«Организация работы с одаренными детьми в рамках научного общества учащихся».

Автор: Шаяхметова В.В.

учитель химии и биологии

первой квалификационной категории

Выпускник, согласно Новым стандартам образования:

• активно познаёт мир,
• заинтересован в результатах своей деятельности,
• осознает ценность труда, науки и творчества,
• умеет учиться,
• способен применить полученные знания на практике.

Исследовательская деятельность позволяет:

1) повысить качество учебно-воспитательного процесса;

2) выявлять и развивать творческие и интеллектуальные способности в ребенке;

3) формировать ряд жизненных навыков: самостоятельность, упорство; аккуратность, изобретательность, ценностное отношение к результатам своего труда;

4) ребенку научиться планировать свои действия и достигать цели.

Цели деятельности ШНОУ «Логос»:

1) выявление и поддержка учеников, склонных к занятиям исследовательской деятельностью;

2) развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся;

3) поддержка научно-исследовательской работы в школе.

Задачи ШНОУ:

1) привлечение учеников к участию в научно - исследовательской работе;

3) пропаганда научных знаний и интеллектуальных ценностей;

4) знакомство с современными методами научно-исследовательской работы;

5) участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, научно-практических конференциях;

6) формирование у учащихся творческого мышления, трудолюбия;

7) развитие интереса к углубленному изучению различных областей науки и техники;

8) ранняя профессиональная ориентация учащихся;

9) создание системы взаимодействия «школа – Вуз».

Содержание деятельности ШНОУ «Логос» :

1. Включение в научно-исследовательскую деятельность способных учащихся.

2. Формирование культуры научного исследования.

3. Сотрудничество с представителями науки в интересующей области знаний.

4. Организация индивидуальных консультаций, промежуточного и итогового контроля в ходе научных исследований учащихся.

5. Привлечение научных сил к руководству научными работами учащихся.

6. Рецензирование научных работ учащихся.

7. Подготовка, организация и проведение научно-практических конференций, турниров, олимпиад.

Структура школьного научного общества «Логос»

Высший орган – общее собрание НОУ

(2 раза в год)

Совет НОУ (1 раз в четверть, состоит из руководителей секций, и представителей учащихся от секций)

Секция «Юные исследователи»

Секция «Полиглоты»

Секция «Естесствоиспытатели»

Секция «Творческие люди»

Секция «Натурфилософы»

Научно-практическая конференция (1 раз в год)

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ШНО «ЛОГОС»

Основное направление работы ШНО

Содержание деятельности

Участие в олимпиадах различного уровня

1. Организация участия в олимпиадах различного уровня

3. Анализ результатов участия в олимпиадах

4. Создать банк данных одаренных и талантливых детей.

Научно-исследовательская работа учащихся

1. Организация конкурсов, проектов, конференций, участие в них.

2. Определение содержания и тематики научно-исследовательских работ.

3. Организация системыу работы по развитию навыков научно-исследовательской работы у учащихся.

4. Организация и проведение школьной научно-практической конференции учащихся.

5. Помощь в организации предметных недель

Организация наставнической работы старшеклассников

1. Помощь в организации творческой и научной деятельности учащихся начальной школы.

2. Работа старшеклассников в качестве научных руководителей.

3. Организация лекториев, семинаров, занятий для учащихся младших классов по отдельным вопросам науки, по вопросам культуры и умственного труда.

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В РАБОТЕ ШНО «ЛОГОС»

- развивается умение учиться,

- развиваются познавательные интересов, инициативы и любознательность,

- возникают мотивы познания и творчества;

- формируются способности к организации своей учебной деятельности (планированию, контролю, оценке);

- развивается самостоятельность и ответственность личности.

- формируется самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичность к своим поступкам и умения адекватно их оценивать;

-развивается готовность к самостоятельным поступкам и действиям, ответственность за их результаты;

-формируются целеустремлённость и настойчивость в достижении целей, готовность к преодолению трудностей и жизненный оптимизм.