Презентация на тему: «Проблемно-поисковая деятельность на уроках русского языка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Избердеевская сош

Методическая мастерская

Проблемно-поисковая деятельность на уроках русского языка.

Круги Эйлера

учитель начальных классов

Хорохорина Светлана Викторовна

Урок

современного типа

традиционного типа

в основе

учебную деятельность реализует

системно-деятельностный

учитель

подход

главный деятель на уроке

- РЕБЁНОК

ребёнок при этом только присутствует

учитель

осуществляет

скрытое управление деятельностью учащихся

Анализируя и сопоставляя дидактические особенности двух типов урока становится ясно, что различаются они, прежде всего, деятельностью учителя и учащихся на уроке. Ученик из присутствующего и пассивно исполняющего указания учителя на уроке традиционного типа теперь становится главным деятелем.

СОвместная деятельность учителя

и ученика

Деятельность

Деятельность

учителя

ученика

3

«Деятельность - единственный путь к знанию» Б. Шоу

Круги Эйлера — геометрическая схема, с помощью которой можно изобразить отношения между подмножествами, для наглядного представления.

Используются в математике, логике, менеджменте и других прикладных направлениях.

Изобретены Леонардом Эйлером.

На уроке русского языка

Наречие

весело

пальто

метро

яблоко

окно

кино

молоко

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

робот

море

сестра

учитель

лодка

плотник

ромашка

щ

ц

ш

б

ж

м

й

Твёрдые согласные

Мягкие согласные

п

ч

Таня

Москва

Собственные и нарицательные имена существительные

тетрадь

роза

корова

орёл

Волга

парта

шарик

Состав слова

зайчик

Суффикс

Приставка

перелесок

загородный

красивый

лиса

погоня

пригород

Окончание

Звуки и буквы

п

т

я

с

б

ц

е

к

и

67%

83%

74%

Литература и источники

1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021)

2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

3. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.- М.: Просвещение, 2011.

4. СанПиН 1.2.3685-21-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях". Постановление № 28 от 28.01..2021г.

5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»

6.Асмолов А.Г. Как проектировать универсально-учебные действия в начальной школе : от действия к мысли. Пособие для учителя. М :Просвещение 2010 г.

7. Гревцова И. Системно - деятельностный подход в технологии школьного обучения. 2003 г

8. Деятельностно-ориентированный подход к образованию. Управление школой. Газета изд. Дома «Первое сентября»2011 г. №9 стр.14-15

9. Дмитриев С.В. Системно-деятельностный подход в технологии школьного обучения.

10. https://www.uchportal.ru/forum/21

11. https://www.classdojo.com/ru-ru/?redirect=true