Презентация опыта работы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка –детский сад №18 «Теремок»

Успехи и трудности в обеспечении преемственности дошкольного и начального образования

Успехи и трудности в обеспечении преемственности дошкольного и начального образования

Важнейшим условием эффективности работы по налаживанию преемственности связей детского сада и школы является четкое понимание целей, задач и содержания осуществления преемственности.

Основа преемственности детского сада и

начальной школы – педагогика сотрудничества

Трудности у детей при поступлении в школу

• низкий уровень мотивации обучения;
• не достаточный уровень логического мышления;
• не достаточное развитие двигательно-моторной координации;
• недостаточный уровень фонематического восприятия;

Основная образовательная программа дошкольного образования разработанная с учетом Программы «Детский сад 2100»

круглые столы, дискуссионные встречи

совместные праздники

День здоровья

посещение школьного музея, библиотеки

встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада

участие в совместной образовательной деятельности, проектной деятельности

совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы

тематические выставки, досуги

дни открытых дверей

Основные цели сотрудничества

установление единства стремлений и взглядов на воспитательный процесс между детским садом, семьей и школой;

выработка общих целей и воспитательных задач, путей достижения намеченных результатов;

создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса – воспитателей, учителей, детей и родителей ;

оказание психологической помощи в осознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению проблем при поступлении ребенка в школу;

формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей.

Целевые ориентиры дошкольного образования

• Инициативность и самостоятельность
• Уверенность в своих силах
• Положительное отношение к себе и другим
• Развитость воображения, фантазии, творчества
• Умение подчиняться социальным нормам
• Развитость крупной и мелкой моторики
• Проявление любознательности
• Способность к волевым усилиям в разных видах деятельности
• Способность к принятию собственных решений

Профессиональный рост педагогического коллектива

Освоили проблемно-диалогическую технологию

участвуют в инновационной деятельности учреждения

100% педагогов

100% педагогов;

имеют высшую категорию

- приглашены в другие учреждения города на должность методистов, заведующих

– 25% педагогов

имеют высшее образование

90% педагогов,

имеют профессиональное образование

33% педагогов

педагогов получают высшее образование

100% педагогов

43% педагогов

• - ежегодно возрастает качество проведения занятий;

• - осваиваются новые инновационные технологии;

Специалисты

Учитель-логопед

• специалисты

Педагог-психолог

Педагог изо деятельности

Хореограф

Музыкальный руководитель

Инструктор физической культуры

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА

Портфолио

Взаимодействие с родителями

Региональная инновационная площадка

Городская инновационная площадкой по теме:

«Реализация преемственности при обучении и воспитании детей в ДОУ и начальной школе».

Участие в научно- практических конференциях по обеспечению преемственности дошкольного и начального образования

• Всероссийская научно- практическая конференция «Перспективы реализации ФГОС дошкольного образования как условие формирования социального опыта, 2014 г.

• Всероссийская научно- практическая конференция «Современные подходы к развитию системы дошкольного образования в условиях введения и реализации ФГОС: теория, практика и тенденции», 2015 г.

• Международный форум педагогов - инноваторов «Современные технологии обучения и воспитания в образовательном процессе» с научно-методической работой «Использование проблемно-диалогического обучения в работе с детьми дошкольного возраста», 2016 г.

• Международная панорама современных педагогических идей «ПУТИ РАЗВИТИЯ», 2016 г.

МБДОУ «ЦРР ДС №18 «Теремок»

Рейтинг дошкольных образовательных организаций на территории Кемеровской области

2014 г – 11 место

2015 г – 17 место

2016 г. – 28 место

100 лучших учреждений России, 2013 г

ЛАУРЕАТЫ КОНКУРСА «100 ЛУЧШИХ ДОУ РОССИИ», 2016 г.

ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!