Презентация опыта работы «Проектная деятельность как средство развития речевой активности дошкольников»

« Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 23»

Презентация опыта работы «Проектная деятельность как средство развития речевой активности дошкольников»

Выполнила:

воспитатель

Загорская Д.А.

Проектная деятельность

Проектная деятельность способствует формированию элементарных навыков работы с информацией, обогащению активного словаря, активизации речевой деятельности, умений, связанных с выполнением небольших творческих заданий. А также повышению активности участия родителей в жизни группы.

Актуальность темы самообразования

Обращение к проектной деятельности, объясняю тем, что, чаще всего приходится сталкиваться с фактами отставания, задержек и нарушений в развитии речи детей от возрастных нормативов, а так же с бедным словарным запасом и скудностью речи. Культура речи детей и их умение использовать выразительные языковые средства находится на низком уровне.

Актуальность темы самообразования

На мой взгляд одной из причин этому является разрыв коммуникативных связей между миром детей и миром взрослых, лишение их содержательных (живых) способов общения. Живое слово (разговор, беседа, рассказывание) вытесняется просмотром мультфильмов, прослушиванием аудиозаписей.

Проектная деятельность – инновационная деятельность

Поэтому актуальной становится необходимость включения в деятельность дошкольников инновационной деятельности, требующей использования новых методов и технологий в работе по развитию речи, в которых есть место инициативе ребенка, сочетания свободы познания, речевой деятельности и культуры, принятой в обществе, совместной формы сотрудничества ребенка и взрослого. Одна из таких технологий – проектная деятельность.

Цель моей работы

Развитие связной речи у дошкольников средствами проектной деятельности.

Задачи

- Стимулировать активную речь за счёт расширения словарного запаса;

- Развивать связную, грамматически правильную, выразительную диалогическую и монологическую речь;

- Овладевать навыками общения и коллективного творчества;

- Увеличить мотивационно – развивающее пространство через подбор стимулирующего, дидактического и развивающего материала;

- Формировать активную родительскую позицию на основе продуктивного сотрудничества детского сада и семьи.

Используемые формы работы

С детьми:

• Развитие основы речевой и языковой культуры;
• Развитие общих представлений ребенка об окружающем мире, о себе, о других людях;
• Развивать природную детскую любознательность

Используемые формы работы

• Наблюдение, познавательное общение;
• Знакомство детей с родным краем;
• Дидактические игры.

Используемы формы работы

С родителями:

• Дни открытых дверей;
• Консультации;
• Родительские собрания;
• Совместная организация праздников и развлечений,

выставок совместного творчества взрослых и детей.

Наши проекты

«День народного единства»

«Мамочка любимая моя»

«Новогодний калейдоскоп»

«Комнатные растения»

«Подарок для бабушки»

Дидактические игры, пособия и приёмы

Мини-книжки

Дидактические игры, пособия и приёмы

Кубики Блума

Дидактические игры, пособия и приёмы

Дидактическая игра «Рассели по домикам»

Дидактические игры, пособия и приёмы

Дидактическая игра «Мой, моя, моё, мои»

Дидактические игры, пособия и приёмы

Пальчиковая гимнастика

Дидактические игры, пособия и приёмы

Артикуляционная гимнастика

Дидактические игры, пособия и приёмы

Подвижные игры с текстом

Заключительный этап работы над проектом

1. Лэпбук

Заключительный этап работы над проектом

2. Альбом - папка, где вся информация оформлена в картинках.

3. Видеоролики – это видео где педагог обобщает фото и видео нарезки с хода реализации проекта. После реализации проекта дети с удовольствием пересматривают эти видеоролики.

Заключительный этап работы над проектом

4. Волшебная коробка – это коробочка в которой собраны все материалы проекта, в её оформлении принимают участие все участники проекта. Совместно с детьми декорируем её и наполняем.

5. Стенгазета

Вывод

Метод проекта позволил развить у детей творческое мышление и познавательный интерес к различным областям знаний, сформировать коммуникативные навыки и нравственные качества личности дошкольников, знания, умения и навыки. Создать условия для поддержки и развития детских интересов и способностей, индивидуальности ребенка, его самостоятельности, инициативности. Повысить качество речевой активности детей, обогатить и активизировать словарь, активно развить связную речь, ее грамматическую правильность и выразительность.

Вывод

Дети стали активно участвовать в образовательном процессе на занятии и отвечать полными ответами на вопросы педагога. В повседневной жизни ребята стараются правильно проговаривать звуки. Родители воспитанников были вовлечены в деятельность группы, являясь активными участниками реализуемых проектов и всевозможных конкурсов.

Вывод

Использование метода проекта в образовательном процессе ДОУ помогает научиться работать в команде, вырабатывается собственный алгоритм действий для достижения поставленной цели, педагоги свободны в выборе способов и видов деятельности.

Спасибо за внимание!