Презентация открытого урока по предмету "Русский язык и литература" в 7 "А" классе. Тема: "Наречие (Үстеу) как часть речи." КГУ ОШ №2 Жетысуского района города Алматы.

Наречие (Үстеу) как самостоятельная неизменяемая часть речи

Цели урока:

учащиеся получают сведения о наречии как самостоятельной неизменяемой части речи; повторяют, расширяют и углубляют сведения о наречии.

задачи урока:

образовательные:

• повторить правила написания и употребления прилагательных и глаголов;
• формирование умения находить и использовать наречия в тексте;

развивающие:

• развивать творческие способности учащихся;
• расширять словарный запас учащихся за счёт употребления в речи наречий;

воспитательная:

• воспитывать интерес к изучению предмета.

Из реч ение

РЕЧЬ

На реч ие

Реч истый

На рек ать

Загляни в словарь

Наречие – самостоятельная неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, признак признака, качества и отвечающая на вопросы как?, куда?, когда?, где?, почему?, зачем?, в какой степени?, каким образом?

Например: быстро, вслух, мас ­ терски, наяву, вечером,

чрезвычайно , вдали, впереди, вниз, добела, слишком, очень, справа, внутри, рядом…

Наречие:

1) Совокупность местных говоров или диалектов какого-либо языка, обладающих общими для них диалектными особенностями.

(южно-великорусское наречие.)

2) Устаревшее. То же, что язык. (Русский должен знать все славянские наречия. И.С. Тургенев .)

3) Разговорное, устаревшее. Язык какой-либо группы населения.

(Всё это, разумеется, было сказано на крестьянском наречии.

А.С. Пушкин .)

Способы образования наречий

Дважды два

Где-то где

Сурово суровый

Слева левый

Наизнанку изнанка

Вчетвером четверо

Никогда когда

Послезавтра завтра

Еле-еле еле, еле

Мимоходом мимо, ходить

Два жды , где- то , суров о

С лев а , на изнанк у , в четвер ом

Ни когда, после завтра

Еле-еле, мимо ход ом

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Наречия»

• Медленно   встаньте,

• резко поднимите руки,

• плавно их опустите,

• высоко подпрыгните,

• низко присядьте,

• тихо сядьте за парту.

МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ

Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок.

Здесь мы довольно хорошо отдохнули.

На завтрак я люблю яйца всмятку .

Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок.

Здесь мы довольно хорошо отдохнули.

На завтрак я люблю яйца всмятку.

Был полдень, ______ палило солнце.

На горизонте появилась чёрная туча, которая _____ двигалась с запада на восток. ______ подул ветер. Молодая берёзка ______ затрепетала. Порывистый ветер _______ усиливался. Вдали сверкнула молния, _______ раздался первый удар грома. Спеша укрыться, _______ заметались птицы.

(глухо, медленно, беспорядочно, постепенно, беспощадно, внезапно, испуганно)

Был полдень , беспощадно палило

солнце. На горизонте появилась чёрная туча, которая медленно двигалась с запада на восток. Внезапно подул ветер. Молодая берёзка испуганно затрепетала. Порывистый ветер постепенно усиливался. Вдали сверкнула молния , глухо раздался первый удар грома. Спеша укрыться, беспорядочно заметались птицы.

Сочетается с глаголами,

прилагательными,

Не изменяется

наречиями,

реже – с существительными

Вопросы:

Как? Где? Куда? Когда? Откуда?

Почему? В какой степени? Зачем? Каким образом?

Самостоятельная

часть речи

Наречие

Обстоятельства,

реже-определения и

сказуемые.

Домашнее задание:

1) текст на с.4-5;

2) упражнение 374;

3) выучить правило.