Презентация "Оценочные техники формирующего оценивания"

Выступление по теме

«Оценочные техники формирующего оценивания »

Подготовила:

Любчич Наталья Владимировна, учитель немецкого языка

БОУ «Соловьевская СШ»

Лист самооценки

2 класс

Я умею/могу

Я знаю

Я скажу/пойму

Поздороваться с ровесниками

Hallo!

Поздороваться со взрослыми людьми

Guten Tag!

Познакомиться с ровесниками

Wie hei ß t du?

Представить своего друга/подругу

Das ist/ sind….

Прощаться по-немецки

Auf Wiedersehen!

5 класс

In der Stadt… wer wohnt hier?

Я умею/могу

Я знаю

Я скажу/пойму

Слова, обозначающие профессии

Der Beruf, der Arbeiter, der Arzt, der Angestellte, der Handwerker, der Ingenieur, der Rentner, das Gespenst, verschieden, das Schaufenster, das Schild, das Symbol, Seid ihr einverstanden?

C равнивать объекты, используя указательные местоимения

Рассказывать о городе и его жителях

Diese/jene

Dieser/jener

Dieses/jenes

Wie ist die Stadt?

Wo liegt sie?

Was gibt e shier?

Wer wohnt in der Stadt?

Wie sind die Stadtbewohner?

Лист самооценки

Тема задания

Расскажи о том, как ты представляешь себе деревню будущего.

Ты отлично выполнил задание, если

1. Ты назвал 10 фраз и более.

2. Употребил придаточное дополнительное ( dass - S ä tze ) и придаточное причины ( weil ).

3. Если не допустил фонетических ошибок

4. И если на всё это тебе потребовалось 2 мин.

Ты очень хорошо выполнил задание, если:

1. Ты назвал 8 фраз

2.Употребил придаточное дополнительное ( dass - S ä tze ) и придаточное причины ( weil ) хотя бы 1 раз

3. Если допустил не более 1-2 фонетических ошибок

4. И если на всё это тебе потребовалось не более 2 мин.

Ты выполнил задание, если:

1. Ты назвал не менее 7 фраз

2.Употребил придаточное дополнительное ( dass - S ä tze ) или придаточное причины ( weil ) хотя бы 1 раз

3. Если допустил не более 4 фонетических ошибок

4. И если на всё это тебе потребовалось не более 2 мин.

Ты не выполнил задание, если:

1.Ты назвал 5 фраз

2. Не назвал dass - S ä tze и придаточное причины ( weil ) .

3. Если допустил более 4 фонетических ошибок

Карточка сомнений

умею, знаю

Распознавать в тексте Perfekt слабых глаголов

Знаю, умею, но с незначительными ошибками

Переводить предложения с сильными глаголами в Perfekt

Не понял(ла), не умею, не знаю

Правило образования PartizipII слабых и сильных глаголов

«Какой вопрос мне хотелось бы задать?»

«Говорящие рисунки»

«Речевые образцы»

Ich finde es super, dass…

Es wundert mich, dass…

Es ist neu für mich, dass…

«Незаконченное предложение»

• Я узнал…
• Я научился…
• Мне было трудно….
• Я не понял….

«Светофор»

«Лесенка успеха»