Презентация "Первый погожий сентябрьский денек"

СОГБОУ «Духовщинская школа – интернат

для обучающихся с ОВЗ»

ПЕРВЫЙ ПОГОЖИЙ

СЕНТЯБРЬСКИЙ ДЕНЕК

Учитель начальных классов И.Г.Павлова

Онлайн- путешествие

В нашей стране ежегодно 1 сентября отмечается праздник День знаний. Свое название он получил благодаря тому, что является первым днем осени, когда начинается новый учебный год во всех российских школах, а также средних и высших учебных заведениях.

День знаний – это праздник для всех учеников, учащихся, студентов, их родителей, учителей и преподавателей.

Сейчас 1 сентября является государственным праздником под названием «День знаний». Официально он начал отмечаться с 1984 года.

До этого был учебным днём. Начинался этот день с торжественной линейки, но затем проводились обычные уроки.

Сейчас в нашей стране множество школ, лицеев, гимназий с различными уклонами и направленностью. Но, появились они не сразу. Образование прошло длительный путь. Об основных этапах его становления и развития мы хотим сегодня вам рассказать.

988 год — это время крещения Руси и зарождения школьного образования.

Князь Владимир Святославович издаёт указ о том, что дети бояр должны учиться книжному делу. Так появилась школа под названием «Книжное учение». Там учеников делили на небольшие группы, в каждой был свой учитель грамоты и чтения.

Впоследствии первые учебные заведения открылись при монастырях в Киеве, Новгороде, Смоленске, Суздале. Учителями были монахи, а программу утверждал сам князь Владимир.

Спустя столетие, в 1086 году, Анна Всеволодовна, сестра Владимира Мономаха, открыла первое женское училище при церкви, где девочки из зажиточного населения обучались грамоте, чтению и пению.

В начале XV века на смену церквям при монастырях приходят частные школы — «Мастера грамоты», которые стали новым этапом в развитии обучения на Руси.

Там обучались мальчики богатых родителей, в программу входило письмо, чтение и зарубежная литература.

До Петра I развитие образования шло медленно. Изредка открывались частные школы, а также была создана Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в стране. Для знатных мальчиков 8-12 лет открылись училища, где обучение строилось по особым сборникам школьных правил — «Азбуковникам». Сначала изучалась письменность, затем уроки становились более разнообразными. В этих учебных заведениях изучали «семь свободных художеств»:

грамматику,

диалектику,

риторику,

церковное пение,

землемерие,

географию,

звёздознание.

Зарубежные языки в школах учили только будущие священники и дипломаты

Значительные изменения в обучении произошли при Петре I. Он провёл реформу образования.

В 1701 году открыл школу математических и навигационных наук. В ней учились мальчики всех сословий с 12 лет. После освоения программы дети бедных родителей шли служить, а дети бояр поступали в «верхнюю» школу. Такие юноши учили немецкий язык, географию и навигацию.

В 1714 году появились цифирные школы. Ученики углублённо изучали математику и геометрию.

К 1723 году в стране было порядка 42 таких школ.

В 1724 году Пётр I учредил Академию наук, но открылась она год спустя, уже после его смерти. Академия состояла из гимназии и университета. В гимназии дети учились 7 лет, изучали латынь, немецкий и французский языки, историю и географию.

Большие изменения в системе образования произошли при ЕкатеринеII . До ее правления учиться могли только юноши.

В 1764 году право получить образование дали и девушкам. Императрица открыла Смольный институт.

В 6–9 лет девочек обучали математике, иностранным языкам, творчеству.

В 9–12 лет в программу входило изучение истории и географии.

В 12 лет девушки читали познавательную литературу, практиковались в ведении хозяйства, постигали азы физики, архитектуры и скульптуры.

В 15–18 лет ученицы завершали обучение и повторяли все предметы, углублённо изучали закон божий.

Мужское образование в России также получило новую веху при Екатерине II. Шляхетский сухопутный кадетский корпус, основанный в 1732 году, работал по новым правилам. Образование для юношей отличалось от женского.

Мальчики учились с 5 лет до 21 года .

Упор был на точные науки — физику, химию, военное искусство.

Изучали юриспруденцию и государственную экономию.

Под влиянием французского просвещения юноши обучались танцам, творчеству и фехтованию.

Важный шаг к улучшению образования произошёл в 1802 году.

Александр I создал министерство народного просвещения, которое определило дальнейшую историю развития школ в России.

Устав министерства предусматривал следующие учебные заведения.

Приходские училища для бедного населения. Обучение длилось 1 год. Ученики с 6 лет изучали чтение, религию и письменность.

Уездные училища принимали мальчиков 7-8 лет. Учёба шла 2 года, дети изучали около 15 предметов.

В Гимназиях могли учиться только дети дворян для подготовки к службе или поступлению в университет. Обучение было насыщенным: философия, экономика, математика, этика и многое другое. Всего в стране было пять гимназий.

Университеты считались привилегированными учебными заведениями и функционировали только в Москве и Санкт-Петербурге.

Ещё одно знаменательное событие в истории системы образования — открытие Императорского Царскосельского лицея в октябре 1811 года. Там обучался Александр Пушкин и другие именитые люди того времени.

Мальчики высших сословий принимались в лицей с 10-12 лет. Срок обучения был 6 лет.

Изучали разные предметы — физику, химию, языки, рисование, политику.

Был чёткий распорядок дня, на учёбу отводилось 7 часов, плюс время на выполнение домашних заданий. Юноши не только учились, но и жили в лицее.

В 1864 году были созданы земские школы. Учёба в них была бесплатной и длилась три года, была доступна для мальчиков и девочек с 8 лет.

Уроки вели педагоги и священники. Занятия были в одной комнате с одним учителем.

Дети изучали религию, русский язык, церковное пение.

В 1918 году школа стала двухступенчатой: на первой ступени обучали детей с 8 до 13 лет, на второй — с 14 до 17 лет. Открылись бесплатные трудовые школы, где изучали письмо, чтение, математику, но уклон был на труд.

Во время Великой Отечественной войны деятельность школ не приостанавливалась. Основной задачей общего образования было воспитание будущего поколения, защитников Родины. Занятия проходили в три смены, с 7 часов 30 минут до 23 часов. В условиях ограниченного пространства в классах одновременно находилось по 30–40 человек, сидели по трое-четверо за одной партой.

Учеба проходила при остром дефиците учебников, письменных принадлежностей. Вместо бумаги использовали поля старых книг и газет, обои, ненужные документы. Ручки представляли собой палочки с приделанными к ним стальными перьями, чернила изготавливали из сажи и красной свеклы, вместо мела использовали белую глину. Карандаши резали на части, чтобы хватило всем ученикам.

В 1958 году началась школьная реформа. Обучение стало 10-летним, а получение среднего образования — обязательным.

Введена система поощрения в виде медалей.

В 2012 году был принят действующий закон

«Об образовании». Он считается одним из самых демократичных в мире, поскольку выделяет такую форму получения образования как семейное обучение. Это очень важный этап в истории образования в России, который определил его дальнейшее развитие. В наши дни ребёнок абсолютно легально может не посещать обычную школу с её классно-урочной системой, а осваивать программу самостоятельно или в онлайн-школе .

Спасибо за внимание!