Презентация по русскому языку "Слог как минимальная произносительная единица"

Тема: Слог как минимальная

произносительная единица

Найдите слова, в которых ударение падает на второй слог.

Астра, яблоня, рыбак,

лошадка, корова, язык,

солома, ученик, лягушка,

ворона, забор, комар.

Раздели слова на группы.

Пенал, резинка, школа,

класс, мел, кисточка.

1

М е л,

кл а сс.

2

П е н а л,

шк о л а .

3

Р е з и нк а ,

к и ст о чк а .

О чём будем говорить на уроке?

Слог – это часть слова.

Слог – это один или несколько звуков, произнесённых одним

выдыхаемым толчком.

Найдите слова состоящие из двух слогов.

Обрати внимание! Слог может состоять :

• Из одного гласного звука: а I у ;
• Одного согласного звука и одного гласного

звука: па I па ;

• Нескольких согласных звуков и одного гласного

звука: стра I на , а I ист ;

В каждом слоге обязательно есть гласный звук.

Так проворны наши руки – Нет им времени для скуки. Руки вверх, вперед, назад – С ними можно полетать! Мы на пояс их поставим И наклоны делать станем. Ими можно помахать, А прижав, тихонько спать. Руки вверх поднимем выше И легко-легко подышим.

Составь слова, используя данные слоги.

Роза, дома, ручка, тетрадь, парта.

Спиши, определи количество слогов в словах.

На лугу у реки –

Золотые огоньки;

Дождь заморосил –

Огоньки погасил.

Спиши. Поставь, где нужно точки.

Роща.

Мы жили у рощи там было

хорошо пели чижи цвели

ландыши мы ходили гулять

в рощу.

Проверь себя.

Роща.

Мы жили у рощи. Там было

хорошо. Пели чижи. Цвели

ландыши. Мы ходили гулять

в рощу.

Отгадай слова, запиши их.

Ответьте на вопросы:

1. Кто и где потерял воздушный шарик? 2. Кто нашёл шарик на поле? 3. Какой был мышонок и как его звали? 4.Чем мышонок занимался на поле? 5.Что мышонок стал делать с шариком? 6.Чем закончилась игра с шариком?

Придумай продолжение этой истории .

Как определить количество слогов в слове?

Научились ли вы делить слова на слоги?

Кто ещё плохо понял тему урока?

Какие задания понравились?

Оцените свою работу на уроке.

Оцените свою работу на уроке.

«!»- молодец, выполнил всё верно.

«+» – хорошо, ошибся совсем немного.

«-» с заданием пока не справился.