Презентация по теме "Принципы системы физического воспитания"

Учреждение образования

«Солигорский государственный колледж»

«Принципы системы и физического воспитания детей»

.

Т.А. Михневич, преподаватель методики физического воспитания и развития детей»

Общепедагогические принципы

• Принцип природосообразности ( он предполагает воспитание ребёнка с учётом возросных,индивидуальных, психо-физиологических особенностей ) Принцип непрерывного развития ( обеспечивает преемственность целей,содержание и организацию физкультурной деятельности при развитии физической культуры )
• Принцип природосообразности ( он предполагает воспитание ребёнка с учётом возросных,индивидуальных, психо-физиологических особенностей )
• Принцип непрерывного развития ( обеспечивает преемственность целей,содержание и организацию физкультурной деятельности при развитии физической культуры )

Общепедагогические принципы

• Принцип развивающего характера образования ( предполагает различные виды действия использование игр и упражнений что способствует обогащению памяти, мышление, внимание, воображение и речь )
• Принцип единства, обучения и развития ( взаимосвязь овладения ребёнком двигательными навыками, состоянием и развитием опорно-двигательного аппарата )

Общепедагогические принципы

Общепедагогические принципы

• Принцип оздоровительной направленности ( предполагает что при выборе средств, методов физического воспитания педагог прежде всего должен руководствоваться их оздоровительной ценностью )
• Принцип гармоничного развития ( означает связь физического воспитания с другими видами воспитания:психическая, умственная, эстетическая, нравственная )

Общепедагогические принципы

• Принцип субъектности ( предусматривает гуманистический тип взаимоотношений участников образовательного процесса, в котором ребёнок выступает как субъект собственной деятельности )

Общеметодические принципы

• Принцип научности

( предполагает построение физического воспитания детей в соответствии с закономерностями их психического и физического развития )

• Принцип доступности

( определяет постановки двигательных заданий, которые соответствуют уровню психо-физического развития детей )

Общеметодические принципы

• Принцип систематичности

( обуславливает необходимость регулярности, последовательности и преемственности при формировании у детей дошкольного возраста физкультурных знаний и двигательных умений )

• Принцип сознательности и активности

( предполагает, что педагог в процессе физического воспитания поддерживает у детей интерес к занятиям )

Общеметодические принципы

• Принцип наглядности

( базируется на предрасположенности ребёнка к чувственному восприятию окружающего мира, позволяет успешно формировать у дошкольников представления об движениях )

• Принцип развития детского творчества

(обуславливает появление новых мотивов деятельности детей дошкольного возраста)

Общеметодические принципы

• Принцип системного чередования нагрузок и отдыха
• Принцип индивидуализации

( предполагает такую организацию процесса при которой выбор способов, приёмов, методов обучения и оздоровления обуславливается индивидуальными особенностями, здоровья физического и двигательного развития детей )