Презентация по теме "Сложное предложение"

Сложное предложение

Учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 31

Дегтярь Елена Григорьевна

г. Курск 2023 г.

Выразительно прочитайте предложения. Определите типы сложных предложений.

1 . Ветер завыл неистово; снег так и посыпался на полы шубы.

2.Шорохом и звоном наполнится утром лес, а пока над поселком плыло темное небо с игластыми звездами.

3.Детство - это путешествие, которое никому не удалось совершить дважды .

Проверим себя!

1. Бессоюзное сложное предложение (БСП).

2. Союзное предложение. Сложносочиненное (ССП).

3. Союзное предложение. Сложноподчиненное предложение (СПП).

Прочитайте и определите вид придаточного!

1.Для большей ясности романа здесь объявить мне вам пора, что страстно влюблена в улана была одна ее сестра

2. Первая и самая большая роскошь, которую я себе позволяю, это доверие к людям.

3. Не стыдно молчать, коли нечего сказать.

Проверим себя!

1. Для большей ясности романа здесь

объявить мне вам пора, что страстно влюблена в улана была одна ее сестра.

2. Первая и самая большая роскошь, которую я себе позволяю, это доверие к людям.

3. Не стыдно молчать , коли нечего сказать.

Выразительно прочитайте предложения. Установите соответствие между схемой и предложением. Найдите четвертое лишнее. Аргументируйте ответ.

[ ], ( )

• Только те знания, которые мы добываем сами, действительно становятся нашим достоянием.
• Если ты не сумел применить свои знания к своим нуждам, нет пользы в таких знаниях.
• Даже если у самого медленного человека есть цель, то он идет быстрее того, который бежит бесцельно.
• Один большой шаг не обеспечит вам достижение цели, потому что любая цель достигается через множество мелких и вполне обычных шагов.

( ), [ ]

[ ,( ), ]

Давай проверим!

• Только те знания, которые мы добываем сами, действительно становятся нашим достоянием. [ ,( ), ]
• Если ты не сумел применить свои знания к своим нуждам, нет пользы в таких знаниях. ( ), [ ]

• Даже если у самого медленного человека есть цель, то он идет быстрее того, который бежит бесцельно. (Это СПП с несколькими придаточными.)

• Один большой шаг не обеспечит вам достижение цели, потому что любая цель достигается через множество мелких и вполне обычных шагов. [ ], ( )

Мой университет - www.moi-mummi.ru

Мой университет - www.moi-mummi.ru

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными

Подумайте, что вы узнаете и чему научитесь , изучая СПП с несколькими придаточными?

ВИДЫ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ С ДВУМЯ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМИ ПРИДАТОЧНЫМИ

1. СОПОДЧИНЕНИЕ однородное соподчинение

неоднородное соподчинение

2. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ подчинение

3. СОЧЕТАНИЕ СОПОДЧИНЕНИЯ и ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО подчинения в одном предложении

При ОДНОРОДНОМ соподчинении придаточные одного вида относятся к одному и тому же слову главной части предложения или ко всей главной части

[ ], ( ), ( ).

При НЕОДНОРОДНОМ соподчинении придаточные одного или разных видов поясняют разные слова главной части предложения.  

( ), [ ], ( ).

При ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ способе подчинения каждое новое придаточное относится к предыдущему придаточному предложению, т.е. придаточные предложения зависят друг от друга.

[ ], ( ), ( ).

Прочитайте выразительно предложения. Установите соответствие между предложениями и схемами.

Однородное Неоднородное Последовательное

(параллельное)

[ ] , ( ), ( ). ( ), [ ] , ( ). [ ] , ( ), ( ).

Я знаю, что скоро Когда наступит весна, Я услышу, как запо-

наступит весна, что я услышу, как запоют ют птицы, что живут

птицы начнут песни птицы. у меня за окном.

петь.

Сочетание соподчинения и последовательного подчинения в одном предложении – разные комбинации подчинительной связи в пределах одного сложноподчиненного предложения.

Рассмотрите предложение. Постройте его схему.

• Когда Вронский смотрел на часы на балконе Карениных, он был так растревожен и занят своими мыслями, что видел стрелки на циферблате, но не мог понять, который час.

Алгоритм анализа сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными

• Находим грамматические основы.
• Выделяем главную и придаточные части.
• Задаём вопрос от главной части к придаточной.
• Находим средство связи в придаточной части (союз или союзное слово).
• Определяем вид (значение) придаточного по вопросу и союзу (союзному слову).
• Составляем схему предложения.
• Определяем способ подчинения придаточных.

Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений, укажите вид подчинения. 1.

Наконец Мересьев почувствовал что больше не может двигаться и что если теперь он сядет то ему уже больше не подняться.

2. Когда вся долина залилась золотыми лучами заходящего солнца я понял что день кончился.

3. Он объяснил что если в тихую погоду туман подымается кверху то непременно надо ждать затяжного дождя.

4. Чтоб дела наши были с мечтою в ладу чтобы сердце желаний больших не забыло я хочу пожелать чтобы в новом году все свершилось что вами задумано было.

5. Ранним утром я вышел на цыпочках из душной жаркой избы и увидел что трава еще не обсохла от росы хотя блистания росного когда висят на траве крупные седые капли уже не было.

ОГЭ - задания №1

Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородным соподчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

( 1) Ольга Ивановна тоже готовилась к приходу жильца.

(2) Поначалу, узнав от дочки о неожиданном госте, она вспылила: "Терпеть не могу, когда в доме чужие люди!" (3) Но потом стала сама себя убеждать, что места в доме достаточно, что сама она все равно целыми днями пропадает в своей больнице. (4) И вообще, жилец - временный. (5) Ольга Ивановна отошла и весь остаток дня приводила дом в порядок: ей не хотелось ударить лицом в грязь перед незнакомым человеком. (Ю.Яковлев)

ОГЭ - задания №2.

Среди предложений 17 – 21 найдите сложноподчинённые предложения с последовательным подчинением придаточных. Напишите номера этих сложных предложений.

( 17)Однако эта физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить о той чудовищной психологической, духовной изоляции, которая существует теперь между Человеком и Землёй. (18)Конечно, стараемся, тщимся, выращиваем на балконе цветочек или пёрышко лука, держим в квартире какое-нибудь растение, обзаводимся дачным клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на речку. (19)Но это не серьёзные отношения с землёй. (20)Это вроде как детская игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей. (21)И подумать только, что мой дед и даже мой отец ещё находились в прямом и непосредственном контакте с землёй, которая человеку предназначена и необходима.