Презентация "Подготовка к ОГЭ 2022-2023"

Подготовка к ОГЭ по русскому языку в 2022-2023 учебном году

Банк нормативно-правовых и инструктивных документов

Приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13.04.2022 № 230/515 "Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2022 году"

08 февраля. Итоговое собеседование по русскому языку – основной срок 15 марта. Итоговое собеседование по русскому языку – дополнительный срок 15 мая. Итоговое собеседование по русскому языку – дополнительный срок

Сроки собеседования

График проведения экзамена в 2022-2023 учебном году

Досрочный:

• 24 апреля

Экзамен для всех:

• 6 июня
• Резервный день:
• 26 июня
• Осенняя п ересдача ОГЭ 2023:
• 07 сентября  

Перевод баллов в оценку

• «5»- 29-33
• «4»-23-28
• «3»-15-22
• «2»-0-14

Оценка за грамотность

• ГК1- ГК4- 4 балла-«4»
• 6 баллов- «5»

Сохранены

• I часть — изложение. Вы услышите текст дважды, необходимо будет написать изложение, используя приемы сжатия текста. Максимальный балл — 7.
• II часть состоит из 7 заданий с кратким ответом. В нее входят синтаксический, орфографический, лексический, пунктуационный анализ, а также анализ содержания текста и средств выразительности.
• III часть — сочинение-рассуждение (одно из трёх на выбор). Максимальный балл за любое сочинение — 9.

• Проверяя сочинение и изложение, эксперты отдельно оценивают грамотность ученика. Обе работы проверяются вместе. Максимальный балл за орфографию, пунктуацию, речь, грамматику и фактическую точность — 10.

• Экзаменационная работа предполагает выполнение экзаменуемым различных видов анализа языкового материала.
• Для этого в части 2 работы дано 7 заданий: 4 задания (задания 2–5) проверяют умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
• 3 задания (задания 6–8) нацелены на анализ текста, а именно проверяют глубину и точность понимания содержания текста; понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста; опознавание изученных средств выразительности речи.

Цель:

выявление возникающих профессиональных проблем и совместный поиск путей их решения, информационная, методическая и практическая помощь учителям в подготовке учащихся к ОГЭ.

В следующем учебном году планируем:

• Продолжить целенаправленную работу по подготовке учащихся 9-х классов к ОГЭ.
• Систематизировать планомерную работу по совершенствованию навыков написания сочинения-рассуждения, а также умения понимать и интерпретировать содержание исходного текста (использовать возможности уроков литературы).

• Регулярно проводить уроки-практикумы по написанию сочинений-рассуждений на альтернативную тему.

• Планировать учебный процесс с учетом подготовки школьников к ОГЭ через каждый урок, этапы урока, блоки материала, уроки – тренинги.

• Использовать в своей практике преподавания опыт учителей города, рекомендации творческой площадки, общих выводов по написанию контрольных работ.

Спасибо за внимание!