Презентация "Профессиональная компетентность педагогов в условиях реализации ФГОС ДО"

Педагог-психолог Пономарева Л.Ю.

Профессиональная компетентность педагогов в условиях реализации ФГОС ДО

«Правильно организованное образование ведет за собой развитие»

Л.С.Выготский

Компетентный – осведомленный, авторитетный в какой-либо области.

словарь С.И.Ожегова

По мнению выдающихся педагогов современности, существует несколько типов компетентности:

• Специальная компетентность
• Социальная компетентность
• Личностная компетентность
• Методическая компетентность
• Психолого-педагогическая компетентность

Актуальной задачей детского сада становится создание условий, в которых для любого ребенка, независимо от его состояния здоровья или способностей к обучению, образование станет качественным и доступным.

Создание таких условий возможно при знании педагогами особенностей обучения и воспитания разных категорий детей с ОВЗ, умении вовлечь родителей в образовательный процесс.

Коммуникативная компетентность – способность устанавливать и поддерживать эффективные контакты с другими людьми при наличии знаний и умений.

Критерии коммуникативной компетентности:

• Стремление понять другого человека в контексте требований конкретной ситуации;
• Четко и убедительно излагать свои мысли;
• Создавать атмосферу сотрудничества;
• Готовность проявлять гибкость в общении;
• Умение эффективно общаться в разных статусно-ролевых позициях;
• Способность создавать благоприятный климат в коллективе.

Эмоциональная компетентность – важное условие сохранения и укрепления здоровья.

Эмоциональная компетентность – это способность осознавать и признавать собственные чувства, а также чувства других, для самомотивации, для управления своими эмоциями внутри себя и в отношениях с другими.

Эмоциональная компетентность способствует сохранению и укреплению здоровья, благодаря своим ключевым компетенциям:

• Распознавание и понимание собственных эмоций и чувств;
• Управление своими эмоциями;
• Распознавание и понимание чувств окружающих;
• Управление чувствами других.

Профессиональный стандарт педагога

предназначен для установления единых требований к содержанию и качеству профессиональной педагогической деятельности

Условия профессионального роста педагога:

• Чтение методической, педагогической литературы;
• Посещение семинаров, конференций;
• Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег;
• Изучение информационно-компьютерных технологий;
• Участие в мастер-классах, конкурсах, в том числе интернет-конкурсах;
• Обобщение педагогического опыта;
• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации

Таким образом, профессиональная компетентность педагога зависит от различных свойств личности. Именно повышение компетентности и профессио-нализма педагога есть необходимое условие повышения качества, как педагогического процесса, так и качества дошкольного образования в целом.

«Как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

В.А.Сухомлинский

Спасибо за внимание!

Творческих Вам успехов!