Презентация " Расширение возможностей применения мульт -терапевтических технологий в развитии разговорной речи старших дошкольников"

Расширение возможностей применения

мульт - терапевтических технологий в развитии разговорной речи старших дошкольников

Мульт - терапия

занимает особое место в коррекционной работе по развитию речи старших дошкольников.

Это мягкий и эффективный метод, при котором коррекция речи ребенка происходит гармонично и естественно.

ПОЗВОЛЯЕТ

• обеспечивать поступательное развитие дошкольников;
• решать проблемы развития речи;
• оживлять представления о мире, счастье дошкольников;
• развивать диалогическую, монологическую речь детей .

Мульт - терапия

Важная коррекционно – психологическая ценность мульт – терапии в развитии речи старших дошкольников – это совершенствование речи детей, комплексное развитие позитивных интересов и системы ценностей у детей, системы представлений о себе на основе общения, самовыражения .

Мульт - терапия

ЦЕЛИ

Расширение возможностей применения мульт – терапевтических технологий в работе по развитию разговорной речи детей старшего дошкольного возраста.

Мульт - терапия

ЗАДАЧИ

При внедрении мульттерапии в коррекционную работу по развитию речи старших дошкольников, решаются следующие задачи:

• Преодоление эмоциональных проблем;
• Развитие содержательности и связанности речи (диалог, монолог);
• Развитие речевого творчества, выразительности речи;
• Исправление речевых и логических ошибок;
• Знакомство детей с анимационными технологиями и обучение их применению в

изготовлении мультфильмов

Мульт - терапия

НАПРАВЛЕНИЯ

ПАССИВНОЕ

Просмотр и обсуждение

мультфильмов

АКТИВНОЕ

Создание мультфильмов;

придумывание сюжетов к мультфильмам;

Дошкольный возраст является важнейшим периодом в развитии речи детей. К пяти годам ребенок должен овладеть основными компонентами речевой системы родного языка:

• правильно произносить звуки речи;
• иметь достаточный словарный запас;
• владеть навыками словообразования, словоизменения,
• строить развернутые предложения;
• пересказывать рассказы и сказки;
• последовательно излагать свои мысли.

Мульт-терапия

Мультфильмы

служат прекрасным средством развития познавательной активности;

• связной речи;
• внимания;
• воображения;
• оказывают положительное влияние на развитие детского изобразительного творчества.

Мультфильмы

Работа над содержанием мультфильма

позволяет сформировать разные стороны речи ребенка:

фонетико-фонематическую,

лексико-грамматическую, просодическую, что создает базу для овладения связным речевым высказыванием.

Мультфильмы

Для работы отбираются отечественные мультфильмы, отличающиеся высоким эстетическим уровнем, который проявляется в гуманно-эстетическом содержании, ясности замысла и композиции, красочности, простоте и доступности речи героев.

Мультфильмы

Содержание мультфильмов должно соответствовать возрастному восприятию детей. При использовании мультипликации работа проводится в непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной деятельности.

Компьютерные

Песочные

Рисованные

Пластилиновые

Силуэтные

Кукольные

Какие бывают мультфильмы?

Мульт - терапия

Методы и приемы

НАГЛЯДНЫЕ

• Индивидуальный или коллективный просмотр мультфильма,
• подготовка дидактического и демонстрационного материала (картинки с изображением героев мультфильма, опорные картинки: место обитания, способ питания, детеныши, части тела и т.д.),
• раскадровка (подготовка картинок по сюжету).

Методы и приемы

словесные

• беседа,
• художественное слово,
• вопросы,
• рассказ без опоры на наглядный материал,
• составление описательных загадок,
•   «стоп – кадр», когда показ мультфильма приостанавливается и детям предлагается предположить дальнейшее развитие событий.

Методы и приемы

ПРАКТИЧЕСКИЕ

• игры и упражнения на развитие лексико-грамматического строя и связной речи: «Назови ласково», «Отгадай и покажи», «Один —много», «Слова наоборот», «Слова-друзья», «Чей? Чья? Чье?», «Подбери родственные слова» и др.,
• пластические этюды;
• игры-драматизации, инсценировки;
• игры и упражнения на развитие мелкой и общей моторики (речь с движением, пальчиковая гимнастика).

ПОДВОДИМ ИТОГИ

Чем лучше будет развита речь ребенка старшего дошкольного возраста, тем выше гарантия его дальнейшей учебной, познавательной, коммуникативной, трудовой и других видов деятельности.

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ