Презентация "Развитие базовых универсальных действий в младших классах"

Развитие базовых универсальных действий в младших классах обучающихся с умственной отсталостью

Развитие базовых универсальных действий обучающихся умственной отсталостью ― это элементарные и необходимые единицы учебной деятельности, формирование которых обеспечивает овладение содержанием образования обучающимися с интеллектуальными нарушениями

Цель: состоит в формировании основ учебной деятельности учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые обеспечивают ребенку подготовку к самостоятельной жизни в обществе и овладение доступными видами профильного труда

Базовые учебные действия, формируемые у младших школьников, обеспечивают: -Успешное начало школьного обучения. -Осознанное отношение к обучению. -Составляют основу формирования в старших классах более сложных действий, которые содействуют дальнейшему становлению ученика, как субъекта активной учебной деятельности на доступном для него уровне.

Задачами реализации программы являются: • формирование мотивационного компонента учебной деятельности; • овладение комплексом базовых универсальных действий; • развитие умений принимать цель и готовый план деятельности, планировать знакомую деятельность, контролировать и оценивать ее результаты в опоре на организационную помощь педагога.

Для реализации поставленной цели и соответствующих ей задач необходимо: • определить функции и состав базовых учебных действий, учитывая психофизические особенности и своеобразие учебной деятельности обучающихся; • определить связи базовых учебных действий с содержанием учебных предметов.

Принципы базовых учебных действий: -принцип деятельности; -принцип непрерывности; -принцип целостного представления о мире; -принцип психологической комфортности; -принцип творчества; -принцип учета индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей каждого обучающегося.

Функции БУД. - обеспечение успешности (эффективности) изучения содержания любой предметной области; -реализация преемственности обучения на всех ступенях образования; -формирование готовности школьника с умственной отсталостью к дальнейшему образованию; -обеспечение целостности развития личности обучающегося.

Виды базовых универсальных действий обучающихся с умственной отсталостью

- Личностные

- Регулятивные

- Познавательные

- Коммуникативные

обеспечивают готовность ребенка к принятию новой роли ученика, понимание им на доступном уровне ролевых функций и включение в процесс обучения на основе интереса к его содержанию и организации.

Личностные БУД

обеспечивают успешную работу на любом уроке и любом этапе обучения. Благодаря им создаются условия для формирования и реализации начальных логических операций.

Регулятивные БУД

Представлены комплексом начальных логических опреций, которые необходимы для усвоения и использования знаний и умений в различных условиях составляют основу для формирования логического мышления школьника

Познавательные БУД

обеспечивают способность вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками в процессе обучения

Коммуникативные БУД

Спасибо за внимание!