Презентация "Развитие творческих способностей у учащихся начальной школы"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение п. Свх. им. Льва Толстого

Подготовила: Панкратова Г.Б.

учитель начальных классов

Цель: создание условий для реализации творческих способностей учащихся.

Задачи:

-развитие и формирование умственных способностей учащихся: внимания, памяти, логического мышления и воображения;

-развитие творческой деятельности учащихся;

-развитие интереса к учебным предметам;

-воспитание чувства самоуважения.  

Педагогическое кредо

Актуальность опыта

Условия возникновения и становления опыта

• Панкратова Галина Борисовна 1965 года рождения.
• Образование высшее. В 1988году окончила ЛГПИ.
• Стаж работы 30 лет.
• Являюсь руководителем методического объединения учителей начальных классов.
• Имею I квалификационную категорию.

Сущность опыта

• Рефлексивные действия

• -умения обретать новый смысл и ценности;
• -умения ставить и решать нестандартные задачи в условиях коллективной и индивидуальной деятельности;
• -умения адаптировать в непривычных межличностных системах отношений;
• -гуманность (определяется по позитивному преобразованию, направленному на созидание);
• -готовность и способность учащихся творчески осмысливать и преодолевать проблемные ситуации;
• -художественную ценность (оценивается по степени использования выразительных средств при представлении идеи);
• -субъективную оценку (дается без обоснования и доказательств, на уровне нравится – не нравится).

Формы работы

• Практическое применение

Творческие задания по литературному чтению и развитию речи

• Сочинить считалку, скороговорку по определенному ритмическому рисунку.
• Заполнить намеренно пропущенные в стихотворении слова-рифмы.
• Восстановить смысл пословиц.
• Зашифровать пословицу с помощью рисунка.
• Сочинить сказку, рассказ, имитирующие произведения знакомых авторов и знакомых жанров.
• Завершить произведение знакомого автора, предложенного без концовки.
• Восстановить ритм в стихотворении, убрав лишние слова.
• Узнать автора произведения, опираясь на знания авторской индивидуальности.
• Составить диафильм из рисунков к произведениям.
• Нарисовать иллюстрацию к тексту.
• Инсценировать произведение (групповая работа).
• Сочинить стихотворение по определенной теме или по заданному началу.

Азбука в картинках

• «Книжки – малышки»

Творческие задания на уроках

русского языка

Анаграммы

Кроссворды

Ребусы

Шарады

1. Когда я с “д” - меня сорвут.  Когда я с “т” - на мне плывут. (Плод - Плот) 

2. Мы всех – и взрослых и детей –  В часы досуга развлекаем.  Но если нам приставить “т”,  Мы их ужасно напугаем. (Игры - Тигры) 

Творческие задания по математике

Задание 1.

Реши выражения первого и второго столбиков. Закончи пословицы (соедини выражения с одинаковыми значениями):

(Много снега -…)                     (мало леса – посади.)

        4 * 3                                   42 – 22

(Много леса - береги, …) (много хлеба.)

5 * 4                                       2 * 6

Задание 2.

Сколько порций мороженого нужно принести

официанту, если за столиком сидит семья-мама,

папа, три их дочки у каждого из которых есть по

два брата, и каждому нужно принести по 1 мороженому?

Игровое задание в 1-м классе

Результативность опыта

Победители научно-практической конференции «Первые шаги в науку»(2016-2017 уч. год)

Участник муниципального этапа конкурса чтецов «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово»

Всероссийская олимпиада

«Зимний фестиваль знаний 2018г»

• Награды за заочный
• международный конкурс
• «Битва математических титанов»

Диаграмма качества знаний учащихся