Презентация "Реализация технологии проблемно-диалогического обучения в начальных классах"

Реализация технологии проблемно-диалогического обучения в начальной школе.

Выполнила работу

учитель начальных классов:

Астахова Н.В.

«Человек глубоко постигает лишь то, до чего додумывается сам». Сократ.

Проблемно-диалогическое обучение – это развивающее обучение, в котором сочетается принцип проблемности с принципом развития индивидуальности школьника, а деятельность учащихся организуется на основе поиска, открытия знаний, самостоятельности.

Проблемно-

диалогическое

обучение

Проблемная

ситуация

Учебная

проблема

• Проблемная ситуация

• Учебная проблема –
• Учебная проблема –

Алгоритм создания проблемной ситуации.

ПОБУЖДАЮЩИЙ ДИАЛОГ

состоит из отдельных стимулирующих реплик, которые помогают работать по-настоящему творчески, и поэтому развивает творческие способности учащихся.

ПОДВОДЯЩИЙ ДИАЛОГ

представляет собой систему посильных ученикам вопросов и заданий, которая активно задействует и соответственно развивает логическое мышление учеников.

Классификация методов обучения в сравнении

Методы

Проблемно-диалогические

Постановка проблемы

Побуждаю-

щий от проблемной ситуации диалог

Поиск

решения

Побуждаю-

щий к выдвижению и проверке

гипотез диалог

Подводящий к теме диалог

Традиционные

Сообщение темы

мотивиру-ющим приёмом

Подводящий от проблемы

диалог

Подводя-

щий без

проблемы

диалог

сообщение

темы

сообщение

знаний

Проблемно-диалогическая технология принципиально меняет роль учащегося на уроке: теперь он – не слушатель, созерцатель, а исследователь, организатор своей деятельности. Ученик активно участвует в каждом шаге обучения: принимает учебную задачу, анализирует способы ее решения, выдвигает гипотезы, определяет причины ошибок. Свобода выбора делает обучение сознательным, продуктивным и более результативным. Повышается познавательная мотивация учащихся, уровень развития психических процессов: памяти, внимания, мышления, творческих способностей, уровень развития компонентов учебной деятельности и в целом – повышается качество обученности учащихся.