Презентация Россия на карте

Урок окружающего мира в 4 классе

Выполнила:

Соколова Екатерина Романовна

студентка 4 курса, 4В-9 группы

Учебный предмет: окружающий мир

Класс: 2

Тема: «Россия на карте»

Цель: с оздание условий для получения знаний о географической карте и условных обозначениях в ходе беседы и выполнения заданий.

Этап: мотивация к учебной деятельности

Этап: актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

Форма: коллективная

На прошлом уроке мы говорили о наблюдениях в природе родного края

Приведите примеры весенних явлений в природе. (Половодье, ледоход, появление раннецветущих растений, прилёт перелётных птиц)

Какое явление природы описывается в произведении Д.Н. Мамина –Сибиряка «Дедушка Мазай и зайцы»? (Половодье)

В стихотворении А. Фета «Первый ландыш»? (Появление раннецветущих растений)

Красива природа весной, когда появляются первые цветы, прилетают птицы, появляются первые листочки на деревьях…

Как вы думаете, в разных уголках нашей огромной страны погода везде одинаковая?

Почему?

Этап: выявление места и причины затруднения

Форма: коллективная

Наша страна занимает огромную территорию. Но мы можем совершить это путешествие, не выходя из класса. В этом путешествии у нас будет помощник. А кто этот помощник вы узнаете, отгадав загадку:

Страны без людей,

Города без домов,

Леса без деревьев,

Моря без воды.

(Географическая карта)

Предположите, о чём мы будем говорить на уроке? (О карте)

Какую страну будем учиться находить на карте? (Россию)

Этап: построение проекта выхода из затруднения.

Форма: фронтальная

Задание на карточках. Реализуется с помощью документ-камеры и интерактивной доски.

Этап: реализация построенного проекта.

Форма: парная

Задание выполняется на рабочих листах. Проверяется документ-камерой и выводится на интерактивную доску.

Этап: первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Форма: групповая

Работа с учебником.

Каждой группе даётся список объектов, которые необходимо найти.

Этап: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Форма: фронтальная

Эталон

1 – 3

2 – 1

3 – 2

4 – 2

5 – 2

6 – 2

7 – 1

8 – 2

Критерии оценивания:

5 – 0 ошибок

4 – 1-2 ошибки

3 – 3-5 ошибок

Этап: включение в систему знаний и повторение

Форма: групповая

Задание выполняется на рабочих листах. Проверяется документ-камерой и выводится на интерактивную доску.

Этап: включение в систему знаний и повторение

Форма: индивидуальная

Учитель вызывает одного ребёнка к доске и просит выполнить задание на интерактивной доске, пока остальные работают в группах

https:// learningapps.org/5085617

Инструкция:

• Перейди по ссылке
• Прочитай задание
• Нажми «Ок»
• Выполни задание
• Нажми «Галочку» для проверки

Этап: рефлексия