СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация «Семья на страницах книг»

Категория: Литература

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация о формировании семейных ценностей через изучение художественных произведений

Просмотр содержимого документа
«Презентация «Семья на страницах книг»»

Исследовательская работа  «Семья на страницах книг» Подготовила ученица 10 класса МБОУ СОШ ст. Красногорской Андреева Мария Руководитель учитель русского языка и литературы Батчаева Файзура Салиховна

Исследовательская работа «Семья на страницах книг»

Подготовила ученица 10 класса МБОУ СОШ ст. Красногорской

Андреева Мария

Руководитель учитель русского языка и литературы Батчаева Файзура Салиховна

 ВВЕДЕНИЕ Объект исследования:  художественные произведения русской литературы. Предмет исследования:  формирование семейных ценностей на примере произведений художественной литературы, изучаемых в 5-10 классах Целью  исследования было изучение возможности формирования семейных ценностей через изучение и анализ художественных произведений. Теоретическая значимость  исследования обусловлена тем, что изученный теоретический материал является практическим руководством для работы с подростками по привитию им семейных ценностей. Практическая значимость  исследования состоит в возможности привития семейных ценностей учащимся через изучение, анализ художественных произведений и применение методических разработок для учителей и родителей.

ВВЕДЕНИЕ

  • Объект исследования:  художественные произведения русской литературы.
  • Предмет исследования:  формирование семейных ценностей на примере произведений художественной литературы, изучаемых в 5-10 классах
  • Целью  исследования было изучение возможности формирования семейных ценностей через изучение и анализ художественных произведений.
  • Теоретическая значимость  исследования обусловлена тем, что изученный теоретический материал является практическим руководством для работы с подростками по привитию им семейных ценностей.
  • Практическая значимость  исследования состоит в возможности привития семейных ценностей учащимся через изучение, анализ художественных произведений и применение методических разработок для учителей и родителей.
Определение понятий «семья» и семейные ценности».   Что такое семья? Какую роль она играет в жизни каждого человека? Каково её значение для развития у детей духовного начала? Какой она должна быть, чтобы дать людям счастье? На каждый из таких вопросов люди, имеющие семью, отвечают в зависимости от того, какими идеалами и потребностями они руководствуются, в каких социальных условиях живёт их семья. Что же такое семья?  Найдём толкование этого слова в словаре С.И.Ожегова:  «Семья – группа живущих вместе родственников. Единство, объединение людей, сплочённых общими интересами» [9;321].

Определение понятий «семья» и семейные ценности».

  • Что такое семья? Какую роль она играет в жизни каждого человека? Каково её значение для развития у детей духовного начала? Какой она должна быть, чтобы дать людям счастье? На каждый из таких вопросов люди, имеющие семью, отвечают в зависимости от того, какими идеалами и потребностями они руководствуются, в каких социальных условиях живёт их семья.
  • Что же такое семья?  Найдём толкование этого слова в словаре С.И.Ожегова:  «Семья – группа живущих вместе родственников. Единство, объединение людей, сплочённых общими интересами» [9;321].
Понятие «семейные ценности».   Мир и лад в семье – высшая ценность.  Здесь никогда не кричат, потому что понимают, что криком невозможно решить ни одну проблему. Семьи, в которых отношения строятся по принципу сотрудничества, отличают взаимная тактичность, вежливость и выдержка, умение уступать, вовремя выходить из конфликта и с достоинством переносить невзгоды  Основа жизни семьи – честный, добросовестный общественно полезный труд. Взаимная любовь родителей – главный воспитательный фактор.

Понятие «семейные ценности».

  • Мир и лад в семье – высшая ценность.  Здесь никогда не кричат, потому что понимают, что криком невозможно решить ни одну проблему.
  • Семьи, в которых отношения строятся по принципу сотрудничества, отличают взаимная тактичность, вежливость и выдержка, умение уступать, вовремя выходить из конфликта и с достоинством переносить невзгоды 
  • Основа жизни семьи – честный, добросовестный общественно полезный труд.
  • Взаимная любовь родителей – главный воспитательный фактор.
Семейные ценности в русской литературе

Семейные ценности в русской литературе

3.1. Семейные ценности в повести С.Т.Аксакова «Детские годы Багрова-внука».     В русской литературе есть произведения, в которых авторы поднимают проблемы семейных отношений, семейных ценностей. На уроках литературы мы получаем нравственное и духовное воспитание, оцениваем поступки героев. “ Мысль семейная” прослеживается в литературе XIX века, свое яркое воплощение она нашла в трилогии С.Т. Аксакова «Семейная хроника», «Детские годы Багрова-внука», «Воспоминания». Писатель был первым в воссоздании повседневного семейного лада.

3.1. Семейные ценности в повести С.Т.Аксакова «Детские годы Багрова-внука».

  •  
  • В русской литературе есть произведения, в которых авторы поднимают проблемы семейных отношений, семейных ценностей. На уроках литературы мы получаем нравственное и духовное воспитание, оцениваем поступки героев.
  • “ Мысль семейная” прослеживается в литературе XIX века, свое яркое воплощение она нашла в трилогии С.Т. Аксакова «Семейная хроника», «Детские годы Багрова-внука», «Воспоминания». Писатель был первым в воссоздании повседневного семейного лада.
Иллюстрации к книге

Иллюстрации к книге

Оноре де Бальзак «Уважение – это застава, охраняющая отца и мать, столько же и детище; первых оно спасает от огорчений, последнего – от угрызений совести»,- пишет О. де Бальзак. Именно этими словами хочется закончить рассказ об отношениях в семье Багровых.

Оноре де Бальзак

  • «Уважение – это застава, охраняющая отца и мать, столько же и детище; первых оно спасает от огорчений, последнего – от угрызений совести»,- пишет О. де Бальзак. Именно этими словами хочется закончить рассказ об отношениях в семье Багровых.
Семейные отношения в романе М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». Тема семьи становится злободневной. Внимание М. Е. Салтыкова-Щедрина в этом романе целиком посвящено анализу уродств, исследованию причин и показу последствий.  С языка Арины Петровны не сходило слово

Семейные отношения в романе М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».

  • Тема семьи становится злободневной. Внимание М. Е. Салтыкова-Щедрина в этом романе целиком посвящено анализу уродств, исследованию причин и показу последствий.
  • С языка Арины Петровны не сходило слово "семья". Но это был лишь пустой звук. В хлопотах о семье она забывала о ней. У нее не было времени и желания думать о воспитании детей, о развитии их нравственности. Жажда накопительства извращала и убивала инстинкт материнства.
  • Паразитический образ жизни, отсутствие привычки жить своим трудом, праздность, атмосфера накопительства (или, как мы сегодня говорим, — вещизма), лицемерие, ложь, вражда всех к каждому и каждого ко всем; непригодность к делу, лень, беспомощность ведут "господ Головлевых" к неизбежному вымиранию.
 3.3 Семья на страницах книги А.Н. Толстого «Детство Никиты»   К. И. Чуковский писал: «Это Книга Счастья — кажется, единственная русская книга, в которой автор не проповедует счастья, не сулит его в будущем, а тут же источает его из себя».  Одна из самых светлых повестей о детстве рассказывает, о жизни и приключениях десятилетнего сына сельского помещика. Жизнь в усадьбе неотделима от теплых отношений в семье и от работы.

3.3 Семья на страницах книги А.Н. Толстого «Детство Никиты»

  • К. И. Чуковский писал: «Это Книга Счастья — кажется, единственная русская книга, в которой автор не проповедует счастья, не сулит его в будущем, а тут же источает его из себя».
  • Одна из самых светлых повестей о детстве рассказывает, о жизни и

приключениях десятилетнего сына сельского помещика.

Жизнь в усадьбе неотделима от теплых отношений в семье и от работы.

3.4 Портрет семейства Простаковых в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»   В своей знаменитой комедии «Недоросль» Д.И. Фонвизин создает портрет семьи Простаковых. Простаковы – семья, в которой нет согласия, любви и взаимопонимания между супругами. Члены семьи чужие друг другу люди. Они совсем не похожи на крепкую, любящую семью. Тема воспитания в данном произведении вынесена на первый план. Постулаты идеального воспитания Фонвизина прослеживаются в речах Стародума, который делится своим опытом, взглядами на жизнь с племянницей Софьей — и это преподносится в пьесе как еще один способ воспитания: передачи жизненно мудрости от старшего поколения к младшему. Таким образом, комедия «Недоросль» — гениальное произведение Фонвизина, в котором драматург изобразил ярких, запоминающихся персонажей, чьи имена в современной литературе и эпохе стали нарицательными.

3.4 Портрет семейства Простаковых в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»

  • В своей знаменитой комедии «Недоросль» Д.И. Фонвизин создает портрет семьи Простаковых. Простаковы – семья, в которой нет согласия, любви и взаимопонимания между супругами. Члены семьи чужие друг другу люди. Они совсем не похожи на крепкую, любящую семью.
  • Тема воспитания в данном произведении вынесена на первый план. Постулаты идеального воспитания Фонвизина прослеживаются в речах Стародума, который делится своим опытом, взглядами на жизнь с племянницей Софьей — и это преподносится в пьесе как еще один способ воспитания: передачи жизненно мудрости от старшего поколения к младшему. Таким образом, комедия «Недоросль» — гениальное произведение Фонвизина, в котором драматург изобразил ярких, запоминающихся персонажей, чьи имена в современной литературе и эпохе стали нарицательными.
Заключение.   Таким образом, проанализировав произведения художественной литературы и результаты анкетирования, я пришла к следующим  выводам : 1) неслучайно авторы художественных произведений включают в повествование взаимоотношения в семье, поведение героев в разных жизненных ситуациях, умение преодолевать трудности и находить выход; 2) на уроках изучения данных произведений следует проводить тщательный анализ эпизодов, описывающих внешность, поступки, манеру поведения этих героев; 3) нужно заострять внимание учащихся на том, что человек, не ценящий свою семью, не умеющий вовремя прийти на помощь, понять своего ребёнка, не может быть привлекательным, вызывать сочувствие и оправдание; 4) подобная работа помогает в воспитании высоконравственной и духовно-развитой личности и приобщении учащихся к семейным ценностям.

Заключение.

  • Таким образом, проанализировав произведения художественной литературы и результаты анкетирования, я пришла к следующим  выводам :
  • 1) неслучайно авторы художественных произведений включают в повествование взаимоотношения в семье, поведение героев в разных жизненных ситуациях, умение преодолевать трудности и находить выход;
  • 2) на уроках изучения данных произведений следует проводить тщательный анализ эпизодов, описывающих внешность, поступки, манеру поведения этих героев;
  • 3) нужно заострять внимание учащихся на том, что человек, не ценящий свою семью, не умеющий вовремя прийти на помощь, понять своего ребёнка, не может быть привлекательным, вызывать сочувствие и оправдание;
  • 4) подобная работа помогает в воспитании высоконравственной и духовно-развитой личности и приобщении учащихся к семейным ценностям.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1  Опрос  Результаты опроса показывают, что учащиеся мало читают писателей, пишущих о семье.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Опрос Результаты опроса показывают, что учащиеся мало читают писателей, пишущих о семье.

Приложение 2  Анкета 1. Помогают ли литературные произведения, которые ты изучаешь в школе, прививать семейные ценности? Да. Нет. 2.Считаешь ли ты, что семья важна при воспитании ребёнка? Да. Нет. 3. Какие ценности может привить семья ребёнку? Из данных слов выберите те, которые считаются важными (Доброта, лживость, уважение к ближнему, милосердие, зависть, сострадание, ненависть, правдивость, скупость, бескорыстие). 4. Если ребёнок совершил плохой поступок, есть ли в этом вина семьи? Да. Нет. 5. Когда ты станешь взрослым, какие ценности будешь воспитывать в своих детях? (Доброта, лживость, уважение к ближнему, милосердие, зависть, сострадание, ненависть, правдивость, скупость, бескорыстие) 6. Какую семью, по-твоему, можно назвать счастливой? Выбери нужные ответы. (Семья, в которой царит уважение. Семья, в которой царит взаимопонимание. Семья, в которой царит любовь. Семья, в которой материальное положение стоит на первом месте. Семья, в которой на первом месте авторитет главы семьи.)

Приложение 2 Анкета

  • 1. Помогают ли литературные произведения, которые ты изучаешь в школе, прививать семейные ценности? Да. Нет.
  • 2.Считаешь ли ты, что семья важна при воспитании ребёнка?
  • Да. Нет.
  • 3. Какие ценности может привить семья ребёнку? Из данных слов выберите те, которые считаются важными (Доброта, лживость, уважение к ближнему, милосердие, зависть, сострадание, ненависть, правдивость, скупость, бескорыстие).
  • 4. Если ребёнок совершил плохой поступок, есть ли в этом вина семьи? Да. Нет.
  • 5. Когда ты станешь взрослым, какие ценности будешь воспитывать в своих детях? (Доброта, лживость, уважение к ближнему, милосердие, зависть, сострадание, ненависть, правдивость, скупость, бескорыстие)
  • 6. Какую семью, по-твоему, можно назвать счастливой? Выбери нужные ответы.
  • (Семья, в которой царит уважение.
  • Семья, в которой царит взаимопонимание.
  • Семья, в которой царит любовь.
  • Семья, в которой материальное положение стоит на первом месте.
  • Семья, в которой на первом месте авторитет главы семьи.)

Приложение 3 Правила, разработанные психологами для детей-школьников:

  • 1) Дорожи своим именем. Добрые дела могут быть неприметными, потому что доброе дело - это норма. А вот твой скверный поступок способен надолго запятнать твое имя.
  • 2) Твое имя - это твоя честь и достоинство. Если ты не дорожишь своим именем, значит, ты не дорожишь именем семьи, именем родителей, именем твоего коллектива.
  • 3) Научись уважать свое имя. А это значит, ты должен каждый день прибавлять к своей доброй славе такие дела и поступки, которые способны украсить твое имя.
  • 4) Помни: богатство коллектива – это достоинство отдельных личностей, способных приумножать богатство добрых отношений и развивать формы общения.
  • 5) Не торопись судить товарища, помоги ему научиться дорожить своим именем.
  • 6) Умей вникнуть в чужую судьбу. Помни: сегодня человек мог совершить проступок, а завтра и всю жизнь он окажется способным на благородные дела.
  • 7) Никогда не покидай отверженных. Если ты покидаешь человека, попавшего в беду, ты уничтожаешь лучшее, что есть в тебе.
  • 8) Высшее призвание человека состоит в том, чтобы стать гражданином. Это означает способность разрешать острые противоречия, возникающие в жизни. Это значит быть причастным к судьбе своего народа, Родины.

Приложение 4. Памятка для родителей

  • Уважаемые родители! Чаще показывайте детям, как сильно вы их любите, несмотря ни на что. Как можно больше времени проводите вместе со своими детьми, демонстрируйте им, что вы считаете важным всё то, что они делают. Разговаривайте с ними об их интересах, школе, спорте, друзьях.
  • Не используйте в общении с детьми такие фразы: «Поймёшь, когда вырастешь…» или «Ты ещё мал, чтобы рассуждать об этом»
  • В отношениях с детьми чётко определяйте границы, но допускайте некоторую свободу в установленных границах, в рамках правил. Будьте хорошим примером для своих детей. Развивайте в них терпимость к окружающим.
  • Помогайте детям ставить реальные цели, чтобы они могли достигать их. Оказывайте своим детям поддержку в различных ситуациях. Научите их рационально распределять своё время. Делитесь с ними жизненным опытом, рассказывайте детям историю семьи, чтобы они чувствовали принадлежность к ней.
  • Обсуждайте возникшую проблему без обвинений в адрес ребёнка, в этом случае он не почувствует давления с вашей стороны и с большей вероятностью согласится искать её адекватное решение.
Приложение 5  Афоризмы и цитаты известных людей о семье   «Семья подобна ветвям на дереве. Мы растем в разных направлениях, но наши корни остаются одним целым».  «Узы, которые связывают вашу настоящую семью, связаны не кровью, а уважением и радостью в жизни друг друга». «Быть семьей означает быть частью чего-то очень замечательного. Вы будете любить и будете любимыми всю оставшуюся жизнь».

Приложение 5 Афоризмы и цитаты известных людей о семье

  • «Семья подобна ветвям на дереве. Мы растем в разных направлениях, но наши корни остаются одним целым».
  • «Узы, которые связывают вашу настоящую семью, связаны не кровью, а уважением и радостью в жизни друг друга».
  • «Быть семьей означает быть частью чего-то очень замечательного. Вы будете любить и будете любимыми всю оставшуюся жизнь».
Майя Энджелоу, писательница   «Несомненно, что именно вокруг семьи и дома создаются, укрепляются и поддерживаются все величайшие добродетели, господствующие добродетели человека.

Майя Энджелоу, писательница

  • «Несомненно, что именно вокруг семьи и дома создаются, укрепляются и поддерживаются все величайшие добродетели, господствующие добродетели человека.
Уинстон Черчилль, политический деятель «Несомненно, что именно вокруг семьи и дома создаются, укрепляются и поддерживаются все величайшие добродетели, господствующие добродетели человека».

Уинстон Черчилль, политический деятель

  • «Несомненно, что именно вокруг семьи и дома создаются, укрепляются и поддерживаются все величайшие добродетели, господствующие добродетели человека».
Брэд Питт, актер Семья должна стать для человека самым безопасным местом на свете, свободным от тревог.

Брэд Питт, актер

  • Семья должна стать для человека самым безопасным местом на свете, свободным от тревог.
Сара Дессен, писательница Что такое семья? Люди, которым ты нужен. В радости и горе, в мелочах или целом, они приходят в нужную минуту и остаются с тобой, несмотря ни на что

Сара Дессен, писательница

  • Что такое семья? Люди, которым ты нужен. В радости и горе, в мелочах или целом, они приходят в нужную минуту и остаются с тобой, несмотря ни на что
Спасибо за внимание

Спасибо за внимание