Презентация "Семинар-практикум «Современные подходы к организации нравственно-патриотического воспитания дошкольников»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10 «Звоночек»

Семинар-практикум

« Современные подходы к организации нравственно-патриотического воспитания дошкольников »

Материал подготови л а:

Донская Е.В .

старший воспитатель.

Март 2025 год

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».

Д. С. Лихачёв

Задачи:

• создание системы  нравственно -патриотического воспитания ;

• воспитание  у ребенка любви и привязанности к семье, близким людям, своему дому, детскому саду, родной улице и городу;

• формирование  бережного и заботливого отношения к природе и ко всему живому;

• воспитание  уважения к людям разных профессий и результатам их труда;

• развитие интереса к русскому народному творчеству, промыслам, традициям и обычаям русских людей;

• расширение представлений о родной стране, ее столице, городах;

• знакомство  детей  с государственной символикой : гербом, флагом, гимном ;

Блоки нравственно – патриотического воспитания

Моя

Родина

Мой г ор о д

Мой де т ский сад

Моя семья

Правила, по к о т оры м мы живём

Будем Родине служить

Страна,

символика

Культура и традиции

Игро в ая

Виды детской деятельности

Познавательная

Пр о д укт и вная

Направления: Воспитательно-образовательное  Культурно-познавательное  Нравственно-трудовое Духовно-образовательное

.

.

Важные условия:

1. Повышение уровня самообразования педагогов дошкольных образовательных учреждений. Педагог сам должен хорошо знать, что целесообразно показать и рассказать детям, а самое главное, материал должен быть исторически верным и адаптирован для детского восприятия. В этом помогут различные методические мероприятия: консультации, семинары-практикумы, деловые игры, показ открытых занятий, работа творческих групп и т. д .

2. Создание предметной развивающей среды

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

Мы живем в многонациональном государстве!

Организация развивающих игр:

«Портрет семьи»;

«Кому что нужно»

И каждому малышу должны обеспечить возможность соприкоснуться со своей национальной культурой!

Заключение

Именно в  дошкольном  детстве следует начинать  воспитание  эмоционально-ценностного отношения ребенка к традиционной культуре своего народа. Даже взрослому человеку трудно сразу подобрать слова, следовательно, необходима специальная работа, чтобы проблема патриотизма стала для ребенка личностно значимой.