Презентация "Сочинение ЕГЭ"

(1)Солдаты, расположившиеся вокруг пушки, были заняты каждый своим делом. (2)Кто, пристроившись к сосновому ящику со снарядами, писал письмо, слюнявя химический карандаш и сдвинув на затылок шлем; кто сидел на лафете, пришивая к шинели крючок; кто читал маленькую артиллерийскую газету.

(3)Живя с разведчиками и наблюдая поле боя с разных сторон, Ваня привык видеть войну широко и разнообразно. (4)Он привык видеть дороги, леса, болота, мосты, ползущие танки, перебегающую пехоту, минёров, конницу, накапливающуюся в балках…

(5)Ваня стоял у колеса орудия, которое было одной с ним вышины, и рассматривал бумажку, наклеенную на косой орудийный щит. (6)На этой бумажке были крупно написаны тушью какие-то номера и цифры, которые мальчик безуспешно старался прочесть и понять.

— (7)Ну, Ванюша, нравится наше орудие?  — услышал он за собой густой, добродушный бас.

(8)Мальчик обернулся и увидел наводчика Ковалёва.

— (9)Так точно, товарищ Ковалёв, очень нравится,  — быстро ответил Ваня и, вытянувшись в струнку, отдал честь.

(10)Наружностью своей Ковалёв меньше всего отвечал представлению о лихом солдате, Герое Советского Союза, лучшем наводчике фронта. (11)Прежде всего, он был немолод. (12)В представлении мальчика он был уже не «дяденька», а скорее принадлежал к категории «дедушек». (13)До войны он был заведующим большой птицеводческой фермой. (14)На фронт он мог не идти, но в первый же день войны записался добровольцем.

(15)Во время Первой мировой войны Ковалёв служил в артиллерии и уже тогда считался выдающимся наводчиком. (16)Вот почему и в эту войну он попросился в артиллерию наводчиком. (17)Сначала в батарее к нему относились с недоверием  — уж слишком у него была добродушная, сугубо гражданская внешность. (18)Однако в первом же бою он показал себя таким знатоком своего дела, таким виртуозом, что всякое недоверие кончилось раз и навсегда.

19)Его работа при орудии была высочайшей степенью искусства. (20)Бывают наводчики хорошие, способные. (21)Бывают наводчики талантливые. (22)Бывают выдающиеся. (23)Он был наводчик гениальный. (24)И самое удивительное заключалось в том, что за четверть века, которые прошли между двумя мировыми войнами, он не только не разучился своему искусству, но как-то ещё больше в нём окреп. (25)Новая война поставила артиллерии много новых задач. (26)Она открыла в старом наводчике Ковалёве качества, которые в прежней войне не могли проявиться в полном блеске. (27)Он не имел соперника в стрельбе прямой наводкой.

(28)В минуту опасности Ковалёв преображался. (29)В нём загорался холодный огонь ярости. (30)Он не отступал ни на шаг. (31)Он стрелял из своего орудия до последнего патрона. (32)А выстрелив последний патрон, он ложился рядом со своим орудием и продолжал стрелять из автомата. (33)Расстреляв все диски, он спокойно подтаскивал к себе ящики с ручными гранатами и, прищурившись, кидал их одну за другой, пока немцы не отступали…

(34)Среди людей часто попадаются храбрецы. (35)Но только сознательная и страстная любовь к Родине может сделать из храбреца героя. (36)Ковалёв был истинный герой. (37)Он страстно, но очень спокойно любил Родину и ненавидел всех её врагов.

(38)Командование неоднократно выдвигало Ковалёва на более высокую должность. (39)Но каждый раз он просил оставить его наводчиком и не разлучать с орудием.

— (40)Наводчик  — это моё настоящее дело,  — говорил Ковалёв,  — с другими обязанностями я так хорошо не справлюсь, уж вы мне поверьте, за чинами я не гонюсь. (41)Тогда был наводчиком и теперь до конца войны хочу быть наводчиком. (42)А для командира я уже не гожусь. (43)Стар. (44)Надо молодым давать дорогу. (45)Покорнейше вас прошу.

(46)В конце концов его оставили в покое. (47)Впрочем, может быть, Ковалёв был прав: каждый человек хорош на своём месте. (48)И безусловно, для пользы службы лучше иметь выдающегося наводчика, чем посредственного командира взвода…

  Вводим примеры-иллюстрации в текст сочинения

1. Цитирование (прямая речь, косвенная речь, вводные слова)2. Краткий пересказ фрагмента текста3. Указание на номер предложения (в предложении 10...)4. Указание на номер абзаца (в третьем абзаце...)5. Указание на место в тексте (в начале, в конце и т.п.)

Так как в сочинении важен объем (от 150 слов), то советую выпускникам пользоваться 1 или 2 способом. Например, это первый пример-иллюстрация:

В.П. Катаев считает, что первое впечатление о человеке может быть обманчивым. Эта позиция автора отчетливо видна тогда, когда он рассказывает о сержанте Ковалеве: "Наружностью своей Ковалёв меньше всего отвечал представлению о лихом солдате, Герое Советского Союза, лучшем наводчике фронта." В представлении Вани внешность солдата была совсем не героическая, Ковалев больше походил на "дедушку", а не на бравого героя.

Конечно, сразу же после примера-иллюстрации необходимо дать его ПОЯСНЕНИЕ!

Дать пояснение к примеру-иллюстрации - это значит истолковать слова автора в нем, объяснение того, что автор имеет в виду в данном примере.

Первый пример можно пояснить так:

Рассказывая о сержанте Ковалеве, который был лучшим наводчиком фронта, В.П. Катаев показывает, как внешность человека может не соответствовать его внутренним качествам: Ваня, восхищаясь солдатом, невольно думает о том, что по внешнему виду он, скорее, напоминает ему старика, а не героя.

Второй пример-иллюстрация:

В следующем абзаце автор говорит о том, что взрослые так же, как и мальчик, сначала видели в Ковалеве только "добродушную, сугубо гражданскую внешность".

Второй пример поясняем следующим образом:

Говоря об этом, Валентин Петрович Катаев приводит читателя к мысли, что и другие, взрослые, люди, окружающие Ковалева, так же, как и ребенок, считали, что внешность артиллериста, который был "гениальным наводчиком", "истинным героем" войны, обманчива. Нельзя было, глядя на Ковалева, догадаться, что перед нами храбрый, сильный человек, лучший из лучших наводчиков фронта.

Мы дали такое пояснение:

Показывая Ковалева глазами ребенка и взрослого, В.П. Катаев подводит читателя к мысли о том, что, действительно, первое впечатление о человеке может быть обманчивым. Внешность Ковалева не соответствует образу солдата-героя как по мнению мальчика, Вани Солнцева, так и по мнению взрослых людей.

В.П. Катаев считает, что первое впечатление о человеке может быть обманчивым.Эта позиция автора отчетливо видна тогда, когда он рассказывает о сержанте Ковалеве: "Наружностью своей Ковалёв меньше всего отвечал представлению о лихом солдате, Герое Советского Союза, лучшем наводчике фронта." В представлении Вани внешность солдата была совсем не героическая, Ковалев больше походил на "дедушку", а не на бравого героя.  Рассказывая о сержанте, который был лучшим наводчиком фронта, В.П. Катаев показывает, как внешность человека может не соответствовать его внутренним качествам: Ваня, восхищаясь солдатом, невольно думает о том, что по внешнему виду он, скорее, напоминает ему старика, а не героя. В следующем абзаце автор говорит о том, что взрослые так же, как и мальчик, сначала видели в Ковалеве только "добродушную, сугубо гражданскую внешность".  Говоря об этом, Валентин Петрович Катаев приводит читателя к мысли, что и другие, взрослые, люди, окружающие Ковалева, так же, как и ребенок, считали, что внешность артиллериста, который был "гениальным наводчиком", "истинным героем" войны, обманчива. Нельзя было, глядя на Ковалева, догадаться, что перед нами храбрый, сильный человек, лучший из лучших наводчиков фронта.Оба эти примера-иллюстрации гармонично дополняют друг друга, создавая единое смысловое целое. Показывая Ковалева глазами ребенка и взрослого, В.П. Катаев подводит читателя к мысли о том, что, действительно, первое впечатление о человеке может быть обманчивым. Внешность Ковалева не соответствует образу солдата-героя как по мнению мальчика, Вани Солнцева, так и по мнению взрослых людей.

Сочинение ЕГЭ по тексту Катаева

Народная мудрость гласит: «Не суди книгу по обложке». Однако многие люди всё-таки допускают подобную ошибку и обращают внимание исключительно на внешний облик нового знакомого, в результате чего у них формируется неверное представление о его характере. Почему же первое впечатление о человеке может быть обманчивым? Именно этот проблемный вопрос находится в центре внимания русского советского писателя В.П. Катаева.

По мнению автора, внешний вид человека зачастую не соответствует его сущности. По-настоящему личность раскрывается прежде всего в наиболее напряжённые моменты жизни, особенно в экстремальных ситуациях, требующих совершения тех или иных действий. Писатель приводит нас к выводу о том, что судить о человеке нужно именно по его поступкам. Чтобы обосновать позицию автора, обратимся к примерам-иллюстрациям из приведённого текста.

В.П. Катаев рассказывает о наводчике Ковалёве, наружность которого совершенно не соотносится с образом «лихого солдата» и героя. Рассказчика удивляет в первую очередь возраст этого человека: он был уже немолод и мог вообще не идти на фронт. Остальные тоже относились к нему с недоверием из-за «добродушной, сугубо гражданской внешности». Однако первое впечатление об этом человеке всё-таки оказалось обманчивым: он сразу повёл себя как «знаток своего дела» и дал понять, что прекрасно справляется со своими обязанности наводчика, более того – «его работа при орудии была высочайшей степенью искусства». Этот пример доказывает, что не стоит сомневаться в способностях человека только из-за его возраста и внешности, главное – увидеть его в деле.

Кроме того, по мнению В.П. Катаева, характер человека лучше всего раскрывается в экстремальных ситуациях. «В минуту опасности Ковалёв преображался», он никогда не позволил бы себе струсить и отступить. Он был настоящим храбрецом, а «страстная и сознательная любовь к Родине» сделала из него истинного героя, готового на всё ради защиты своего Отечества. С помощью этого примера автор подчёркивает: чтобы понять человека, нужно обращать внимание на его поступки в напряжённые моменты жизни.

Приведённые примеры, дополняя друг друга, доказывают авторскую мысль о том, что нельзя судить о человеке, основываясь лишь на первом впечатлении. Для того, чтобы сформировать о нём правильное представление, нужно, во-первых, увидеть, как он выполняет свою работу, а во-вторых, обратить внимание на то, как он ведёт себя в минуты опасности. Таким образом и составляется целостный портрет личности.

Нельзя не согласиться с точкой зрения автора. Действительно, внешность – это только оболочка, которая не может ничего рассказать о нравственных качествах и образе мышления человека. Иногда тот, от кого меньше всего ожидаешь решительных действий, берёт на себя ответственность в трудной ситуации. Вспомним, например, штабс-капитана артиллерии Тушина, героя романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Это был «слабый», «маленький, худой» офицер с «тоненьким, нерешительным голоском», который всегда робел в присутствии начальства. Однако во время Шенграбенского сражения Тушин переступил через свои страхи: когда его батарея оказалась под обстрелом, ему пришлось взять инициативу в свои руки. Он сражался, рискуя жизнью, как настоящий герой.

Таким образом, чтобы понять человека, одного первого впечатления недостаточно, ведь чаще всего оно не соответствует действительности. Неслучайно в народе говорят: «По одёжке не суди, по делам гляди».