Презентация "Типы ППС"

Типы ППС и целесообразность их применения при обучении математике и информатике

Содержание:

• Введение:

- актуальность темы;

- основная среда для работы.

• Использование интерактивных средств обучения на уроках информатики как инструмент организации деятельного обучения учащихся
• Различные подходы к определению педагогических программных средств
• Программные средства и их использование в образовательном процессе

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

• Широкое применение в образовании современных программ, которые характеризуются разносторонностью и простотой обращения, а также позволяют использовать их возможности для решения самого широкого круга образовательных задач.
• Развитие любой страны зависит не только от природных и физических, но, прежде всего, от информационных ресурсов.

• Средства информационных и компьютерных технологий позволяют автоматизировать, а тем самым упростить ту сложную процедуру, которую используют учителя при создании методических пособий. Тем самым, представление различного рода электронных учебников, методических пособий на компьютере имеет ряд важных преимуществ.

Преимущества

• Автоматизация процесса создания и хранения данных
• Практически неограниченный объем данных
• Взаимодействие учащихся и учителей

Основная среда для работы

• При знакомстве с компьютером одним из первых рассматривается понятие операционной системы, т. е. основные функции
• Основные приложения: текстовый процессор MS Word, табличный процессор MS Excel, СУБД MS Access, MS Power Point.
• Популярность этих программ особенно возросла с начавшимся в 1994 г. распространением русифицированной версии пакета MS Office.

Достоинства среды

MS Office

• 1. все инструменты среды, имеющиеся в распоряжении пользователя, могут быть представлены графически в виде командных кнопок, расположенных на специальной панели.
• 2. документы, создаваемые в приложениях, отображаются на экране точно в таком виде, в каком будут распечатаны на бумаге

Использование интерактивных средств обучения на уроках информатики как инструмент организации деятельного обучения учащихся.

В современном, быстро развивающемся технологическом мире, в период перехода к информационному обществу важным становится умение оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы.

Интерактивные методы, средства помогают стимулированию познавательной деятельности, самостоятельности учеников; организовать комфортные условия обучения, при которых все ученики активно взаимодействуют между собой и учителем. Включение учащихся в познавательную деятельность, сотрудничество учителя и учащихся, раскрытие значимости знаний помогают достигать стабильных высоких результатов.

Различные подходы к определению педагогических программных средств

• Средства обучения являются одним из компонентов целостной методической системы обучения, взаимодействуя с целями, формой, содержанием и методами.

• В научной литературе встречается ряд различных понятий, связанных с обозначением программного обеспечения, используемого при обучении.

• Для выявления сути данной категории мы предлагаем создать цепочку терминов от более широкого к более узкому, от более объёмного к менее информативному.
• «педагогическое программное средство» - «обучающая компьютерная система» - «электронный учебник» - «компьютерная обучающая программа»

Программные средства и их использование в образовательном процессе

• Успешность учащегося определяется не только и не столько его способностями, сколько желанием учиться, то есть мотивацией
• Результатом применения лишь учебника, сборника заданий, тетрадьи является снижение интереса к предмету, в частности, к математике.
• При этом преподаватель выступает лишь «транслятором» знаний. 

Компьютерные технологии создают большие возможности активизации учебной деятельности.

Широкое применение ИКТ при изучении большинства предметов, в том числе и математики, дает возможность реализовать принцип «учение с увлечением», и любой предмет имеет равные шансы стать любимым учащимися. А преподаватель при таком процессе будет выступать «наставником», помощником при получении учащимся новых знаний, освоении способов получения этих знаний.

Аспекты применения «педагогической технологии»

• Научный
• Процессуальный
• Деятельностный

Педагогические средства

• учебно-лабораторное оборудование; 
• учебно-производственное оборудование; 
• дидактическая техника; 
• учебно-наглядные пособия; 
• технические средства обучения и автоматизированные системы обучения; 
• компьютерные классы; 
• организационно-педагогические средства (учебные планы, экзаменационные билеты, карточки-задания, учебные пособия и т.п.). 

Компьютерные технологии обучения

• совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью учащихся.

Использование компьютерных технологий позволяет в определённой степени добиться следующих целей

• представить на уроках математики максимальную наглядность (благодаря настройки изображений, анимации и др); 
• повысить мотивацию обучения (в связи с развитием информатизации);
• использование на уроках разнообразных форм и методов работы с целью максимальной эффективности урока; 
• вовлечение учащихся в сознательную деятельность; 
• использование тестовых программ с моментальной проверкой и выставлением компьютером отметки за выполненную работу

Наиболее эффективно использование компьютера при:

• мотивации введения понятия; 
• обучении (подаче материала); 
• демонстрации; 
• моделировании; 
• отработке определенных навыков и умений;  контроле знаний; 
• организации исследовательской деятельности учащихся; 
• интегрировании предметов естественно-математического цикла. 

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), расположенную на сайте: http://school-collection.edu.ru/.

Здесь размещены учебно-методические материалы, которые ориентируют педагога на внедрение современных методов обучения, основанных на использовании информационно-коммуникационных технологий.

В последнее время все большей популярностью пользуются компьютерные мультимедийные обучающие программы и использование интерактивной доски и видеоуроков, также можно использовать озвученные видеофрагменты, фотографии, модели, тексты, которые могут быть использованы для презентаций, докладов, рефератов и других творческих работ учителя и ученика.

Применение средств ИКТ на уроках позволяет

• Экономить время на уроках; 
• Снизить нагрузку учащихся; 
• Совершенствовать традиционные методы обучения; 
• Реализовывать личностный и дифференцированный подходы в обучении; 
• Повысить мотивацию обучения, а как следствие: 
• Улучшить усвоение предмета. 

Спасибо за внимание!