Презентация учителя на конкурс "Педагог года"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №7 имени Героя РФ М.В.Ревенко г.Волгодонска

Котлярова Анна Михайловна

учитель – физической культуры

1 квалификационная категория

https://multiurok.ru/id40198506/

Мой девиз: «Если ты достаточно разумен, то стоит позаботиться о своем здоровьем , ибо здоровье – это все, а без здоровья –все ничто»

Сократ

Моё жизненное кредо: «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым, пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении».

Ж.Ж.Руссо

Истины :

• не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня;
• кто ничего не делает, тот никогда не имеет времени;
• самым дорогим кажется то, во что вложен твой труд.

МБОУ Савдянская СОШ им И.Т. Таранова

“ Урок – это зеркало общей и

педагогической культуры учителя мерило

его интеллектуального богатства,

показатель его кругозора и эрудиции» В. Сухомлинский

МБОУ СШ № 7 города Волгодонска

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

В своей методической системе мною были сформулированы следующие цели и задачи

Цели:

· формирование у учеников предметных знаний, умений, навыков ,

· поддержании интереса к изучению и формированию познавательной активности, воспитание потребности в практическом использовании полученных на уроках знаний и умений в различных сферах деятельности ;

· воспитание гражданина - патриота и гражданина своей страны, уважающего национальные и общечеловеческие ценности, осознающего непреходящие ценности культуры, природы и необходимость защиты окружающей среды.

В своей методической системе мною были сформулированы следующие цели и задачи воспитательного компонента обучения истории и обществознанию

З адачи:

· формирование творческой активности;

· воспитание нравственной личности, способной к самореализации, с чувством собственного достоинства и активной жизненной позиции;

· развитие психики личности в целом (памяти, мышления, чувств, воображения);

· формирование мировоззрения (системы взглядов и убеждений);

· формирование черт характера (настойчивости, трудолюбия, активности, целеустремлённости, любознательности);

· усвоение общепринятых норм поведения (вежливости, такта, дисциплины, выдержанности);

· развитие эстетических взглядов;

· развитие потребности в дальнейшем самообразовании.

ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

• технологии личностно-ориентированного обучения.
• проблемно-диалогические технологии;
• технологии интергрированного обучения;
• активные методы обучения
• проблемное обучение;
• проектно-исследовательская деятельность;
• игровые технологии;

«Организация проектно - исследовательской деятельности на уроках истории и обществознания в условиях реализации ФГОС»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ:

СИСТЕМА ДЕЙСТВИЙ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ НА РАЗНЫХ СТАДИЯХ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Стадии

Деятельность учителя

1.Разработка проектного задания.

Деятельность учащихся

Выбор темы(проблемы)

Учитель предлагает возможные темы и участвует в их обсуждении.

2.Разработка проекта

Учащиеся обсуждают и самостоятельно подбирают себе тему из предложенных.

3.Сбор информации

Учитель принимает участие в обсуждении

Осуществляют поисковую деятельность

Учитель консультирует и координирует работу учащихся

4.Оформление результатов

Собирают информацию, используя интернет и дополнительную литературу

Учитель консультирует и стимулирует деятельность учащихся

5.Презентация

Оформляют результаты в соответствиями с принятыми правилами

Учитель организует экспертизу (просмотр или заслушивание)

6.Рефлексия

Докладывают о результатах своей деятельности

Оценивает свою деятельность

Осуществляют рефлексию процесса, себя в нем с учетом оценки других

СОВМЕСТНАЯ РАБОТА

Виды уроков:

• урок «открытия»;
• урок рефлексии;
• урок общеметодологической

направленности;

• урок развивающего контроля.

• тестирование;
• создание проблемных ситуаций;
• индивидуальная работа с учащимися;
• практика всевозможных конкурсов;
• презентация проектов;
• использование CD- дисков, видеофильмов,

лицензионных дисков с программами по

предмету;

• проведение уроков с использованием ИКТ

и Интернет ресурсов.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:

ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

• оценка (где ошибка?);

• диагноз (в чём причина?);
• самоконтроль

(каковы недостатки?);

• критика (согласны ли вы? опровергните, приведите аргументы);
• прогноз (примите своё решение).

качество знаний учащиеся

ПУБЛИКАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ

ЗАСЛУГИ

ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА

Я-Классный руководитель 10 класса

Учитель –

вот моё призванье!

Спасибо

за внимание!