Презентация урока выведения новых знаний по истории Древнего мира в 5 классе на тему: "Жизнь земледельцев и ремесленников в Древнем Египте"

Тема урока: Жизнь земледельцев и ремесленников в Древнем Египте

Цели урока:

1. Образовательно – развивающие цели:
   1. Усвоение обучающимися новых понятий: Фараон, вельможи, войско, писцы, ремесленники
   2. Применение обучающимися новых понятий: Фараон, вельможи, войско, писцы, ремесленники
   3. Развитие у обучающихся универсальных учебных действий:

Познавательных: смысловое чтение, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных); подведение под понятие; выбор оснований и критериев под сравнения; построение логической цепи рассуждений; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

Регулятивных: определение познавательной цели, оценка и самооценка результатов учебного труда;

Коммуникативных: выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами языка, постановка вопросов.

1. 1. Развитие у обучающихся предметных (специальных)умений:
   2. формулировать определение понятий: Фараон, вельможи, войско, писцы, ремесленники

выявлять особенности занятий древних египтян,

Воспитательные цели

1. 1. Формирование мировоззрения обучающихся на основе философских категорий: причина-следствие,  часть – целое.
   2. Развитие личностных УУД: личностное самоопределение, объективная самооценка учебных достижений на уроке, нравственно-этическое оценивание действий своих одноклассников.

      Тема урока: Жизнь земледельцев и ремесленников в Древнем Египте

      Цели урока:

   3. Образовательно – развивающие цели:
      1. Усвоение обучающимися новых понятий: Фараон, вельможи, войско, писцы, ремесленники
      2. Применение обучающимися новых понятий: Фараон, вельможи, войско, писцы, ремесленники
      3. Развитие у обучающихся универсальных учебных действий:

   4. Познавательных: смысловое чтение, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных); подведение под понятие; выбор оснований и критериев под сравнения; построение логической цепи рассуждений; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

      Регулятивных: определение познавательной цели, оценка и самооценка результатов учебного труда;

      Коммуникативных: выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами языка, постановка вопросов.

   5. 1. Развитие у обучающихся предметных (специальных)умений:
      2. формулировать определение понятий: Фараон, вельможи, войско, писцы, ремесленники

   6. выявлять особенности занятий древних египтян,

       

      Воспитательные цели

   7. 1. Формирование мировоззрения обучающихся на основе философских категорий: причина-следствие,  часть – целое.
      2. Развитие личностных УУД: личностное самоопределение, объективная самооценка учебных достижений на уроке, нравственно-этическое оценивание действий своих одноклассников.