Презентация урока выведения новых знаний по истории Древнего мира в 5 классе на тему: "Искусство дрквних египтян".

ТЕМА УРОКА: Искусство Древнего Египта

ЦЕЛЬ УРОКА:

Характеристика особенностей памятников культуры Древнего Египта.

Заявка на оценку:

20, 19, 18 - «5»

17, 16, 15, 14 - «4»

13, 12, 11, 10, 9 - «3».

Искусство:

ЖИВОПИСЬ

СКУЛЬПТУРА

АРХИТЕКТУРА

Пирамида Хеопса

Задание №1 (4 минуты)

Работа с документом:

Прочитайте рассказ о египетских пирамидах.

Задание №2. Ответить на вопросы суждения к документу. За каждый правильный ответ 2 балла. (6 минут)

1.Когда в Древнем Египте была построена Пирамида Хеопса?

2.Каким образом египтяне могли попасть в маленькую тесную скрытую в глубине пирамиды погребальную камеру.

3. Почему древние греки считали египетские пирамиды чудом?

4. Почему в наши дни пирамида Хеопса относится к «Семи чудесам света»?

( Приведите аргументы, чтобы доказать своё мнение)

5. Почему возле больших пирамид находилось множество маленьких?

Задание№3. Работая с текстом учебника: § 11, п.2, ст. 54-55 приведите в соответствие таблицу «Древнеегипетские храмы», где все ее составляющие перепутаны местами. (7 минут)

Составная часть храма

Что это такое?

СФИНКСЫ

Где находится?

Высокие столбы, опоры здания

ОБЕЛИСКИ

Фантастические существа с головой человека или барана, а телом льва

У входа в храм

КОЛОННЫ

Во дворе

Каменные иглы Фараонов

Вдоль дороги, ведущей к храму.

Работа в парах: поменяйтесь своими заданиями и проверьте друг друга (2мин.) За каждый правильный ответ по 1-му баллу (Максимум 6 баллов).

СФИНКСЫ

Фантастические существа с головой человека или барана, а телом льва (1Балл)

ОБЕЛИСКИ

Находятся вдоль дороги, ведущей к храму (1Балл)

Каменные иглы Фараонов (1Балл)

КОЛОННЫ

Высокие столбы, опоры храма (1Балл)

Находятся у входа в храм (1Балл)

Находятся во дворе (1Балл)

Храмы Египта – замечательные памятники архитектуры.

Задание №4. Показать на картинке:

1) Сфинксы; 2) Обелиски; 3) Колонны.

Задание №5. Работая с текстом учебника § 11, п.3, 4, ст. 55-57 ответить на вопросы - суждения: (5 минут)

1. Почему в гробницу Тутанхамона поместили мебель, вазы, оружие, драгоценности?

2. Почему большинство статуй, находившихся в гробницах были похожими на покойного Фараона?

РАБОТА В ПАРАХ. поменяйтесь своими заданиями и проверьте друг друга (2мин.) За каждый правильный ответ по 2 балла (Максимум 4 балла).

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ:

1. Египтяне верили в воскресение души. И все эти предметы пригодились бы Тутанхамону после того, когда его душа воскресла и переселилась в мумию.

2. Чтобы душа покойного фараона вселилась в эту статую, если мумия не сохранилась.

Задание№6. Работая с текстом учебника § 11, п. 4, ст. 56-57 вставить пропущенные слова. (5 минут)

1. Среди людей крупнее всего изображали ________________(?)

2. Фигурки поменьше – ______________(?)

3. Самые маленькие фигурки – ________________(?)

4. У мужчин кожа ____________(?) , а у женщин – _______________ .(?)

5. Голова и ноги выглядят так, как будто мы смотрим ____________(?)

6. Глаза и плечи выглядят так, как будто мы смотрим ____________(?)

РАБОТА В ПАРАХ. поменяйтесь своими заданиями и проверьте друг друга (1мин.) За каждый правильный ответ по 1 баллу (Максимум 7 баллов).

Ответы на вопросы:

Правила для художников и скульпторов Древнего Египта

1. Среди людей крупнее всего изображали ФАРАОНА. (1балл)

2. Фигурки поменьше – ВЕЛЬМОЖИ. (1балл)

3. Самые маленькие фигурки – ПРОСТЫЕ ЛЮДИ. (1балл

4. У мужчин кожа ТЕМНАЯ(1 балл) , а у женщин – СВЕТЛАЯ. (1 балл)

5. Голова и ноги выглядят так, как будто мы смотрим СБОКУ. (1 балл)

6. Глаза и плечи выглядят так, как будто мы смотрим СПЕРЕДИ. (1 балл)

Подсчитываем баллы:

20, 19, 18 - «5»

17, 16, 15, 14 - «4»

13, 12, 11, 10, 9 - «3».

Домашнее задание:

§ 11 читать.

Творческое задание на выбор: презентация, кроссворд, сообщение, реферат об одном из памятников искусства Древнего Египта.