Презентация "Занимательная математика"

Государственное Казенное Учреждение Республики Хакасии «Центр для несовершеннолетних» г. Черногорск

Занимательная математика

Воспитатель: Горбунова О.Ю.

Задачи на логическое мышление

Задача №1. Какой вес ?

У продавца были гири : 1 кг, 2 кг и 4 кг и чашечные весы.

Какой вес он может взвесить с помощью этих гирь, если гири он кладет только на одну чашку весов ?

Задача №2. Сколько книг ?

В библиотеке на двух полках было 19 книг.

Купили новые книги и на каждую полку поставили еще столько книг, сколько было на ней.

Сколько теперь книг стоит на двух полках ?

Задача №3. Костя задумал число

Костя задумал число,

прибавил к нему 1, отнял 2,

умножил результат на 3 и разделил на 4.

Получилось 6.

Какое число задумал Костя

.

Знакомство с геометрией

Что такое геометрия ?

В переводе с греческого это слово означает «землемерие» («гео» - земля, «метрио» - измерять).

Весёлая точка

• С помощью линейки отметьте одну за другой четыре точки. Дайте им имена.
• Отметьте красным карандашом две точки. Приложи к ним линейку. Отметь синим карандашом три точки, расположив их между красными точками.
• Отметь две точки на расстоянии 6 см одна от другой.
• Срисуй

• Нарисуй точки и по ним нарисуй такую же фигуру.

Посмотри на рисунок и назови по цвету, а затем по названию фигуры:

… между …

На столе - мяч, апельсин, яблоко, клубок ниток.

Какие из находящихся на столе предметов имеют форму шара?

Упражнения на развитие внимания

• Чем похожи и чем отличаются эти две фигуры? (рис.1)
• Где больше квадратов – справа или слева? А где меньше? (рис. 2)
• Легче сравнивать в этом или предыдущем задании? Почему?
• Как называется фигура справа? Слева? (рис. 3)

Рис.1

Рис.2

Рис.3

Практическое занятие

Вырежи из цветной бумаги известные тебе геометрические фигуры и составь из них аппликацию (фигур можно быть столько сколько тебе потребуется; любого размера и цвета)

Сравнение величин. Взаимное расположение предметов

Сравните:

Кто выше – корова или собака?

Что шире – река или ручей?

Укажи самую длинную, самую короткую палочку:

Какая из машин ниже – легковой автомобиль или автобус?

Что находится в центре картинки?

Что расположено в верхнем левом углу?

Что изображено в левом нижнем углу?

Что находится справа от дома?

Что расположено дальше от дома скамья или водоем?

• Что находится в центре картинки? Что расположено в верхнем левом углу? Что изображено в левом нижнем углу? Что находится справа от дома? Что расположено дальше от дома скамья или водоем?

Задания на смекалку

Раскрасьте мячи в красный, желтый и зеленый цвета так, чтобы порядок следования мячей в каждом ряду был различным.

.

Прямой и обратный счет

Задача 1. Карандаши поспорили

Заспорили карандаши в коробке. Синий сказал:

- Я самый главный, меня дети больше любят. Моим цветом раскрашивают море и небо.

- Нет, я самый главный,- возразил красный карандаш. - Моим цветом раскрашивают ягоды и праздничные флажки.

- Ну нет, это я самый главный,- сказал зеленый карандаш. - Моим цветом дети раскрашивают траву и листья на деревьях.

"Спорьте, спорьте,- думал про себя желтый карандаш. - Уж я-то знаю, кто самый главный. И почему дети меня любят больше всех. Ведь моим цветом раскрашивают солнце".

Вопрос. Сколько всего карандашей было в коробке? (4)

Задача 2. Считаем гостей и стулья

На день рождения Муха-Цокотуха позвала гостей. Накрыла праздничный стол, расставила стулья.

Первыми приползли 2 гусеницы и сели на стулья. Затем прилетели 3 бабочки и тоже опустились на стулья. Вскоре прискакали кузнечики и уселись на двух стульях.

И когда уже все сидели за столом и пили чай, в дверь постучали - приполз жук и занял еще одно место.

Вопросы. Сколько стульев было занято? (9)

Сколько было гостей? (8)

Вывод:

Проведенная работа и ее результаты позволяют сделать вывод, что систематическое включение занимательных задач в процессе оказания помощи при выполнении домашнего задания по математике является эффективным средством повышения интереса детей к обучению по математике, развития их умственных способностей, мыслительной деятельности, а также творческой активности. То есть отвечает требованиям современной школы.