Приемы организации целеполагания на уроках в начальной школе

Приемы организации целеполагания на уроках в начальной школе

Выполнила:

Студентка 20П-4 группы

Шмарловская А.Е.

Основа содержания деятельности на уроке

• целеполагание
• самостоятельная продуктивная деятельность
• рефлексия

Целеполагание

Целеполагание -

процесс установления и формулирования учениками и учителем главных целей и задач обучения на определенных его этапах.

Приемы организации целеполагания на уроках в начальной школе

Цели должны быть

• Диагностируемые.
• Понятные.
• Осознанные.
• Описывающие желаемый результат.
• Реальные.
• Побудительные (побуждать к действию).
• Точные. Цель не должна иметь расплывчатые формулировки. 

Приёмы целеполагания

Тема-вопрос

Магазин, обезьяна, желтый, прекрасный, аккуратно, быстро

Работа над понятием

Ситуация яркого пятна

Домысливание

Метод «Микрофона»

Проблемная ситуация

Кофе, какао, метро

Группировка

смотрит, окно, рисует, картины, словарь, машина, играет

Собери слово

Подводящий диалог

Обязательные условия использования приёмов целеполагания

• Учёт уровня знаний;
• Доступность, т.е. разрешимая степень трудности;
• Толерантность (выслушивание всех мнений);
• Вся работа должна быть направлена на активную мыслительную деятельность