Приемы прибавления и вычитания чисел в пределах десяти на числовом луче

Приемы

прибавления и вычитания

чисел в пределах десяти

на числовом луче

Целью презентации является рассмотрение приемов прибавления и вычитания однозначных чисел в пределах 10 с помощью числового луча. Результатом изучения данных приемов выступает формирование осознанной самостоятельной вычислительной деятельности учащегося.

Автор презентации:

Ищенко Инна Николаевна, к.п.н.

учитель начальных классов

ОГАОУ «ЦО Ступени»

г. Биробиджан

Прибавление и вычитание числа 1

-1

+1

4

6

7

1

2

5

3

8

9

10

5-1

6+1

Прием основан на принципе присчитывания и отсчитывания по 1. Результатом усвоения данного приема является формирование умения учащегося называть последующее число, при вычитании – предыдущее.

2

Прибавление и вычитание числа 2

+2

-2

1

2

4

6

7

10

3

9

8

5

6+1+1

5-1-1

Прием основан на принципе присчитывания и отсчитывания по 2 и группировки слагаемых. Результатом усвоения данного приема является формирование умения учащегося называть число, стоящее после последующего (через число), в процессе вычитания – число перед предыдущим (также через число).

5-2

6+2

3

Прибавление и вычитание числа 3

+3

-3

4

7

1

6

2

9

8

10

5

3

5-1-1-1

6+1+1+1

Прием вводится на знании учащегося принципа построения натурального ряда чисел и умении прибавлять число 1 и группировки слагаемых. Результатом усвоения данного приема является формирование умения учащегося прибавлять и вычитать число 3.

5-3

6+3

4

Прибавление и вычитание числа 3

+3

-3

1

2

4

6

7

10

3

5

8

9

5-1-2

6+1+2

Прием вводится, опираясь на умение учащегося прибавлять и вычитать числа 1 и 2 и группировки слагаемых.

5-3

6+3

5

Прибавление и вычитание числа 3

+3

-3

7

6

4

2

1

3

5

8

9

10

6+2+1

5-2-1

Прием аналогичен предыдущему.

6+3

5-3

6

Прибавление и вычитание числа 4

+4

-4

1

2

4

6

7

10

3

5

8

9

5-1-3

6+1+3

Прием вводится на умении учащегося прибавлять и вычитать числа 1 и 3 и группировки слагаемых. Результатом усвоения данного приема является формирование умения учащегося прибавлять и вычитать число 4.

6+4

5-4

7

Прибавление и вычитание числа 4

+4

-4

1

2

4

6

7

9

8

10

3

5

6+2+2

5-2-2

Прием вводится, основываясь на умении учащегося прибавлять и вычитать число 2 группировки слагаемых.

5-4

6+4

8

Прибавление чисел 5 6 7 8 9

+5

2+5

7

1

4

6

2

8

10

3

5

9

+2

5+2

Прием вводится на основе усвоения учащимся переместительного свойства сложения и умении использовать ранее рассмотренные приемы.

Результатом усвоения данного приема является формирование умения учащегося применять переместительное свойство сложения.

4

1

2

6

7

5

3

8

9

10

2+5

5+2

=

9

Вычитание чисел на основе их взаимосвязи

- 6

7-6

7

6

4

2

1

8

9

10

5

3

1

-3

5-3

Прием вводится на знании принципа построения натурального ряда чисел, понятий «предыдущее и последующее числа», взаимосвязи между компонентами сложения.

Результатом усвоения данного приема является формирование знания учащегося о том, что при вычитании предыдущего числа значение разности всегда равно 1, при вычитании числа стоящего перед предыдущим значение разности всегда равно 2.

1

2

4

6

7

9

10

8

5

3

2

10

Вычитание чисел 5 6 7 8 9

-5

7

1

2

4

6

10

8

9

5

3

-

8

8

5

3

=

+

5

Прием вводится на знании учащегося состава однозначных чисел, понятия целого и части и взаимосвязи компонентов сложения. Результатом усвоения данного приема является формирование умения учащегося вычитать числа 5, 6, 7. Вычитание чисел 8 и 9 можно рассматривать как прием вычитания, описанный выше.

5

3

11

Число 0 компонент и результат действия

+0

- 0

-4

0

1

7

6

4

2

10

9

8

5

3

4 - 4

9+0

6 - 0

Прием вводится, опираясь на знание учащегося о числе 0 как пустом множестве и взаимосвязи между компонентами сложения. Результатом усвоения данного приема является формирование умения учащегося вычитать число, равное данному и знания о неизменяемости числа при прибавлении и вычитании числа 0.