Презентация "Бақытыңды балаңнан ізде" ата-аналармен дөңгелек үстел

Әр адамның түсінігі бойынша

«Адам ұрпағымен мың жасайды»

Бақыт

Даңқ пен атақ

Байлық

Мансап пен қызмет

Бала

Бақытыңды балаңнан ізде

Топтық жұмыс

1-топқа: 1.Бала тәрбиесіне қатысты қазаққа тән қандай қасиеттерді дұрыс деп санайсыз?  2.Бала үшін ата-ананың қайсысының беделі күшті деп ұғасыз?  3.Бала тәрбиесі үшін отбасы жауапкершілігі басым ба, әлде мектептің жауапкершілігі басым ба? 

2-топқа:

4.Баланың атасы мен әжесінің тәрбиесінде,атасы мен әжесінің баласы болуына қалай қарайсыздар?  5.Баланы еркін тәрбиелеген дұрыс па,қатаң тәрбиелеген дұрыс па?  6. «Баланың өскенде жақсы,өнегелі адам болып шығуына отбасынан алған тәрбиенің ықпалы зор» дегенге өз пікіріңіз,көзқарасыңыз қандай? 

1 - қателік «Егер сен мен қалағандай болмасаң мен сені жақсы көрмеймін»

2 - қателік «Не істесең оны істе маған бәрібір»

3 - қателік: Аса қаталдық «Мен не айтсам соны орындауың керек, өйткені мен үйдің басшысымын»

4 - қателік Балаларды тым еркелету

5 - қателік «Саған көңіл бөлуге уақытым жоқ»

6 - қателік Балаңызды тым көп ақшамен қамтамасыз ету

7 - қателік Баланың ісіне көңіл - күйіңізге қарап баға беру, яғни көңіл - күйіңіз нашар болса оның қуанышына ортақтаспау, әңгімесіне құлақ аспау

«Отбасылық құндылық» ағашы

Мықты денсаулық

2. Ағайындарыңа, достарыңа ашық есік  3. Ауызбіршілік

4. Ортақ қызығушылық  5. Бір - біріңіздің жұмысына араласпау

6. Қамқорлық 

7. Тәртіп

8. Бос уақытыңызды бірге өткізу  9. Сенімділік

10. Ата - ананың сөзі заң  11. Ата - ана отбасының үлгісі

12. Әлеуметтік жағдай  13. Отбасылық қарым – қатынас

14. Махаббат  15. Мейірімділік

16. Шынайылық  17. Сырт көзге үлгі болу

18. Береке  19. Үлкенге - ізет, кішіге – құрмет

20. Көп бала 

Жағдаятқа ену 1-топ Ата-аналар 1-жағдаят Анашым,мен бүгін сабаққа бармай-ақ қояйыншы, үйге берілген тапсырманы жаттамап едім, апай сұраса «ауырып жатыр» деп айта салыңызшы.  2-жағдаят Бала сыныптасымен төбелесіп қалды, Сізді тез арада мектепке шақыртып жатыр, не шара қолданасыз? 

2-топ Мұғалімдер 3- жағдаят Баланың музыкалық қабілеті байқалып, аптасына екі рет болатын домбыра үйірмесіне шақырылады. Үйіндегі анасы домбыра жоқ, бармай ақ қой дейді. Мұғалім іс-әрекеті.

4- жағдаят. Оқушының ата-анасына телефон шалып, баласының мектепке жарылғыш заттар әкелгенін хабарладыңыз. Ата-анасы біздің бала ондай емес, одан да мұғалімдер өз балаларын жөндеп алсын деді. Сіздің әрекетіңіз.

«Мен қандаймын?»

Ата - анаға жадынама  -Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің  - Кішкентайынан көп жапа шеккен бала өскенде кінәмшіл болады  - Кішкентайынан мазаққа ілінген бала өскенде ұялшақ болады  - Кішкентайынан жекіруді көп естіген бала бар кінәні өз мойнына алуға бейім тұрады  - Кішкентайынан көптің бірі болып өскен бала кейін бауырмал сабырлы, ұстамды келеді  - Кішкентайынан жалғыз тәрбиеленген бала өзімшіл болады  - Кішкентайынан қатыгездікті көп көрген бала өскенде дау - дамайдың ортасында жүреді 

Рефлексия

«Бес саусақ» әдісі

Бас бармақ - мен үшін бүгінгі жиналыста маңызды және қызықты болды.

Балаң үйрек - осы сұрақ бойынша мен өзіме қажетті мәлімет алдым.

Ортан терек - бұл маған қиынға соқты...(маған ұнамады)...

Сылдыр шүмек - менің психологиялық ортаны бағалауым.

Кішкентай бөбек - бір тілек