Презентация "Будь природе другом"

Проект: «Будь природе другом»

Выполнила:

воспитатель Лашина Н.В

Участники проекта:  дети старшей группы, воспитатели, родители.

Срок реализации: 6 месяцев

Тип проекта: информационно – практико – ориентированный, долгосрочный

Возраст детей:  5-6 лет.

Цель проекта

Изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование  в детях осознанно – правильного взаимодействия с окружающим его большим миром природы.

Обучающие задачи проекта

• Научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы;

• Научить конкретным способам экспериментирования и исследования объектов природы;

• Научить проводить простейшие опыты с природными объектами, используя правила безопасности;

Развивающие задачи проекта

• Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно - следственные связи между объектами природы;

• развивать творческие способности у детей, оригинальность подхода к решению задач, умение свободно ориентироваться в окружающем мире;

Воспитывающие задачи проекта

• Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного труда в природе;

• Воспитывать чувство сопереживания  и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам, человеку.

Ожидаемые результаты

• У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы. Ребята узнают особенности природы родного края - Воронежской области;

• Ребята будут бережно относиться  к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы;

•   Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе. Познакомятся с запрещающими и разрешающими экологическими знаками, изобретут свои собственные знаки;
•   У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи;
• Дети будут уверенно отличать  и называть характерные признаки разных времен года. Смогут объяснить причины смены времен года;
• Ребята узнают значение воды в жизни всех  живых объектов природы  и ее свойства;
• К экологическому проекту будут привлечены родители.

Экологическое просвещение родителей даст большой плюс в экологическом воспитании детей детского сада.

Этапы проекта:

  1 этап –  подготовительный:  постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с педагогами, детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов;  (август 2014 г.)

2 этап – практический : собственно исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы разными способами; (сентябрь 2014 г.–декабрь 2014г.)

3 этап – презентационный ;

4 этап –  формирование выводов (оценочный):   обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов и, по возможности, составление рекомендаций.  (январь 2015 г.)

Методы для реализации проекта:

1. Наглядные методы:

- экскурсии, целевые прогулки;

• наблюдения;
• показа сказок (педагогом, детьми);
• рассматривание книжных иллюстраций, репродукций;
• проведение дидактических игр;

2. Словесные методы:

- чтение литературных произведений;

- беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя.

3. Игровые методы:

• проведение разнообразных игр;
• загадывание загадок;
• проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров.

4. Практические методы:

• организация продуктивной деятельности детей;
• оформление гербария растений, коллекции семян, плодов;
• изготовление с детьми наглядных пособий.

Основные этапы реализации проекта

Экскурсия в парк.

Рассматривание муравейника и наблюдение за муравьями.

Сбор природного материала

(каштанов и листьев для поделок)

Наблюдение за деревьями. Дидактическая игра «С какого дерева лист?». Подвижные игры. Сбор листьев для осеннего букета.

Наблюдение за попугаем и

хомяком в живом уголке.

Зал экологии и краеведения.

Настенное панно «Времена года»

Посадили огород – посмотрите, как растет.

Домик из природного материала.

Опытно – исследовательская лаборатория

нашего детского сада.

Сбор природного материала

(каштанов и листьев для поделок)

Искусственный водоем и его обитатели.

Наглядные пособия

Список литературы

1.     Бурштейн Л.М. Вода – это жизнь. Детский экологический центр. М.: 2012.

2.     Горькова Л.Г, А.В.Кочергина, Л.А.Обухова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников» «ВАКО» Москва 2005.

3.     Горбатенко О.Ф. Система экологического воспитания в ДОУ.- Волгоград: Учитель, 2008

4.      Зенина Т.Н. Наблюдения дошкольников за растениями и животными. Учебное пособие.- М., педагогическое общество России, 2010.

5.      Золотова Е. И. Знакомим дошкольников с миром животных. М., 2011.

6.     Комплексные занятия по экологии для старших дошкольников/ Под ред. С.Н.Николаевой .-М, 2005

с детьми старшего дошкольного возраста/ авт.-сост. Г.А.Лапшина.-2-е изд.-Волгоград: Учитель, 2009