Презентация "Эффективное обучение через индивидуальную работу"

ГБПОУ «НАМТ»

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу

Разработал преподаватель химии

Т.В. Скрылева

ГБПОУ «НАМТ»

Зачем необходимо проводить индивидуальную работу

Недостаток проведения традиционных уроков в том, что преподаватель работает во время уроков на «средних» студентов, так как их больше, но необходимо работать и с одаренными детьми и с теми, кто не может работать в темпе «средних» студентов.

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу

ГБПОУ «НАМТ»

Цели и задачи индивидуальной работы

Цель : повышение успеваемости и качества обучения

Задачи:

Восполнение имеющихся у обучающихся пробелов в знаниях

Формирование умений и навыков самостоятельной работы

Осуществление дифференцированного

подхода

Углубление знаний

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу

ГБПОУ «НАМТ»

Виды индивидуальных форм организации выполнения заданий

Индивидуальную и индивидуализированную .

Первая характеризуется тем, что деятельность обучающегося по выполнению общих для всей группы заданий осуществляется без контакта с другими студентами, но в едином для всех темпе.

Вторая предполагает учебно-познавательную деятельность обучающихся при выполнении специфических заданий. Именно она позволяет регулировать темп продвижения в учении каждого студента сообразно его подготовке и индивидуальным возможностям.

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу

3

ГБПОУ «НАМТ»

Преимущества индивидуальной работы

Обучение в максимальной степени соответствует уровню развития, способностям и познавательным возможностям каждого студента.

Учебная работа на уроке характеризуется высоким уровнем самостоятельности обучающихся.

С помощью индивидуальной формы занятий достигается оптимальная занятость обучающихся на уроке.

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу

5

• насколько хорошо преподаватель знает личностные качества обучающихся: уровень их знаний и умений, мотивы учения, учебные индивидуальные возможности;
• насколько хорошо преподаватель знает личностные качества обучающихся: уровень их знаний и умений, мотивы учения, учебные индивидуальные возможности;

• правильным подбором дифференцированных заданий;
• правильным подбором дифференцированных заданий;

• систематическим контролем преподавателя за их выполнением; оказанием помощи в разрешении возникающих у обучающихся затруднений.
• систематическим контролем преподавателя за их выполнением;
• оказанием помощи в разрешении возникающих у обучающихся затруднений.

ГБПОУ «НАМТ»

Условия эффективности индивидуальной формы работы

Успех индивидуальной работы определяется:

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу

ГБПОУ «НАМТ»

Индивидуальная форма организации учебной деятельности на уроке.

Работа с учебником

написание конспекта составление плана

составление схемы заполнение таблицы

Самостоятельная работа

решение задач выполнение упражнений

проведение всевозможных наблюдений

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу

6

ГБПОУ «НАМТ»

Индивидуальная работа на разных этапах урока

Индивидуальную работу целесообразно проводить на всех этапах урока, при решении различных дидактических задач:

для усвоения новых знаний

для закрепления полученных знаний

для формирования и закрепления умений и навыков

для обобщения и повторения пройденного

для контроля за усвоением материала

для овладения исследовательским опытом и т.д.

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу

ГБПОУ «НАМТ»

Индивидуальные занятия для сильных

- Они важны в плане максимальной мобилизации способностей студента.

-Индивидуальные задания применяются и для развития познавательной деятельности.

Виды заданий для сильных студентов с усложненным содержанием:

- подготовка докладов для семинаров, конференций;

- выполнение индивидуальных проектов;

- задачи повышенной сложности;

- выполнение опережающих заданий.

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу

ГБПОУ «НАМТ»

Индивидуальные задания для неуспевающих

Задания с алгоритмами

карточки-инструкторы;

карточки с пропусками;

задания с образцами их выполнения;

Занимательные задания

кроссворды

иллюстрации

головоломки

ребусы

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу

6

ГБПОУ «НАМТ»

Консультации

Консультации - форма обучения, в процессе которой студент получает ответы на конкретные вопросы или объяснение сложных для самостоятельного осмысления проблем.

Групповые консультации проводятся:

а) При необходимости детально проанализировать вопросы, которые были недостаточно освещены в лекциях или на семинарско-практических занятиях;

б) Для оказания помощи студентам в самостоятельной работе, при подготовке к лабораторным, практическим работам, написании реферата, индивидуального проекта, подготовке к зачету.

Индивидуальные консультации проводятся:

Цель индивидуальных консультаций заключается в возможности углубленного изучения студентами отдельных вопросов учебной дисциплины, а также в коррекции знаний и умений, устранении "белых пятен»

Со студентами, которые имеют глубокие пробелы в знаниях, а также теми, которые увлекаются научно-исследовательской работой.

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу

6

ГБПОУ «НАМТ»

Выводы

• Усвоение знаний, овладение умениями и навыками есть сугубо индивидуальный процесс, в том смысле, что никто другой не может этого сделать за данного человека.

• Индивидуальная форма учебной работы способствует воспитанию: - самостоятельности студентов; - организованности; - настойчивости в достижении цели.

• Индивидуальная форма учебной работы несколько ограничивает: -общение обучающихся между собой; -стремление передавать свои знания другим; -участвовать в коллективных достижениях .

Повышение эффективности обучения через индивидуальную работу